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浅谈对小学生英语学习兴趣的培养
作者：李文敬来源：《新一代》2009年第12期
摘要英语教学的真正目的是培养少年儿童学习英语的兴趣促进少儿全面发展。如何才能激发小学生对英语的兴趣呢笔者认为通过游戏教学、创设英语学习环境、建立科学的评估体系等途径可使儿童英语教学逐步走向成熟。
关键词小学生英语学习兴趣培养途径
中图分类号G633文献标识码A文章编号10032851200912002701
随着科学技术的迅猛发展国际竞争的日趋激烈社会生活的信息化和经济活动的全球化使得外语特别是英语日益成为我国对外开放和各国交往的重要工具。语言能力的培养成为重中之重学好英语是现代人尤其是少年儿童的必修课如何激发学生的学习兴趣就成了英语教学成败的关键。如何让儿童学好英语布鲁纳认为最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣由此可见学习的兴趣在儿童学习英语时占有主要地位。
英语教学的真正目的是培养少年儿童学习英语的兴趣促进少儿全面发展。少儿英语教育的目标是“激发小学生学习英语的兴趣使他们具有简单的英语模仿和听辩能力。”如何才能激发小学生对英语的兴趣呢教师创造生动的语言环境中帮助学生听英语、说英语、看英语或亲自体验英语。让学生在一个比较轻松的语言环境中积极大胆地接触英语全体参与学习儿童长期密集地接触大量的语言信息调动各种感官促进语言习得变封闭式的被动学习为开放式的自主学习让儿童在英语环境中的亲身体验变为他们运用语言的能力。具体教学实践如下。
一、游戏教学
游戏是孩子的天性是儿童发展的需要游戏成为教育的手段也是一种必然。《新英语课程标准》提出小学英语教育应以游戏为基础活动因此小学期的英语教学应以游戏为主线。游戏教学适合儿童心理因为小学生活泼好动爱表演乐于接受新奇趣味性强的事物游戏教学法可以直接影响学生对学习英语的兴趣有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯符合素质教育的要求。另外游戏教学体现了学生的主体性要求学生共同参与而不是教师唱独角戏也就促进了教师主导和学生主体作用的发挥。游戏增加了学生间的交流在交流中锻炼了英语使用的流利程度并减少了教师在课堂上的主导性在课堂上形成轻松的教学氛围缩小教师和学生间
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的距离。此外游戏增加了学习环境的多样性使正规的课堂教学变得轻松增强课堂的生动性趣味性吸引孩子的注意力有助于学生精力的恢复有助于保持学生较长时间的r