和鼓励性评价，就会逐渐消除发言的胆怯心理，树立参与学习活动的信心。五、鼓励学生进行评价在小组活动中，小组成员可以就本组展开的活动形式和内容进行自我评价。各小组之间也可以进行互相评价，找出其他小组的优点和不足，同时要虚心接受其他小组给予自己小组的评价，取长补短，使每一个小组都能有所进步。一位哲人曾经这样说过：“一个苹果跟一个苹果交换，得到的是一个：一个思想跟一个思想交换，得到的是两个，甚至更多。”这句话点出了合作学习的真谛。实践证明，传统的封闭性的学习方式造成学生不愿跟同伴共同克服困难、分享学习的乐趣，失去了合作与交流的机会，也不能培养合作精神和团队精神。只有合作的学习方式才能符合当今时代开放、民主、合作的精神。打破学习的封闭性、倡导合作学习，是我们教师不懈的追求。“路漫漫其修远，吾将上下而求索。”
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