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板书设计
教学反思
f课题学习目标
评价方法
学习重难点教学法
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imals课时安排共6课时，4课时第1、在A部分学习What’sthisIt’sa的基础上，学习What’sthatAbearNoit’sapa
daCoolIlikeit等扩展的新语言。2、通过游戏活动，让学生大量练习并运用Let’talk部分的对话。s针对目标1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。针对目标2通过指名提问、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。重点：学习What’sthatAbearNoit’sapa
daCoolIlikeit等扩展的新语言。难点：在具体情境中学会使用Let’stalk部分的对话。跟读法、对话法、练习法人物头饰、磁带、卡片、课前准备玩偶学习过程二次备课
课前1、将方框中的单词序号填入相应的汉字下方。①cat②dog③duck④bear⑤pig熊（）狗（）猫（）鸭子（）猪（）2、把上面的单词用下面的句子造句。What’sthisIt’sa课中一、热身（Warmup）1、教师播放歌曲“OldMacDo
ald”学生表演唱。2、学生表演A部分Let’stalk的对话。二、新课展示（Prese
tatio
）1、先在教室几个位摆好几个玩偶，以备教师上课用that来进行教学。2、教师手拿玩偶或卡片问学生What’sthis让学生用It’sa进行回答。
f3、指教室中的玩偶问What’sthat引导学生回答It’sa4、在问的过程中，教师引入Abear？让学生理解是询问的语气。多次用之后让学生猜着用5、说到喜欢的玩偶，教师可以自然引入CoolIlikeit让学生理解之后学着运用。6、学生听录音B部分Let’stalk的内容。让学生根据标准录音纠正自己发音方面的错误。三、合作探究根据提示写出句子的中文意思。1．What’sthat2．CoolIlikeit3LookAfu
ydog。四、趣味操练（Practice）1、GuessWhat’sthisWhat’sthat2、教师讲解，并分角色的扮演Let’stalk部分的对话。翻译1What’sthat目标达成情况目标2．CoolIlikeit检测3LookAfu
ydog。课堂这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？小结1、听读本也和下页内容作业2、跟家长对话或给家长读课文布3、用英语做猜猜的游戏U
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imals板书What’sthat设计CoolIlikeitLookAfu
ydog教学反思
f课题学习目标
评价方法
学习重难点教学法
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imals课时安排共6课时，第5课时1r