，带领学生一起说：LookItsa…猜对的小组赢得一分。二、呈现新课Prese
tatio
（1）继续调动学生学习兴趣，接着刚才的游戏猜谜。教师将所学的动物单词mo
keydogduckpa
dacatrabbit的图片提前贴在一块小黑板上，或提前贴在教室的黑板上，并在每幅动物图案上用纸张或其它物品遮盖好，只露动物的尾巴，让学生猜猜看Whatisit，导入单词的学习。（2）学生根据动物的尾巴猜谜，并七嘴八舌的讨论。（3）教师将遮盖物取下，学生自然的发出感叹WowGreat
课题
f随后教师请学生读单词。学生在第一课时已经初步学习了单词）（此时教师不要急于纠正学生发音，而让学生相互说说、评评，让学生间相互纠正单词的发音。（4）教师出示单词卡片，请学生将单词读出后将卡片贴在黑板上，并要求贴在相对应的图片底下。使单词的音、形、译三者相结合。（5）教师请五名