分的课件。播放之前提出要求：你能听到或看到几种动物？Howma
ya
imals你会说其中的哪种动物？Ca
yousayi
E
glish你能说说其中还有你会的内容吗？A
ythi
gelse（6）再次观看，让学生试着跟说。（7）播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。三、趣味操练Practice（1）教师让学生手拿自己的玩具，两至四人一组练习说What’sthisIt’sa
f（2）教师让学生将玩具交换，并把自己新得到的玩具随意展示给某个同学看，或教师指定一名学生将新玩具展示给其他同学看。边展示边问答：Look！What’sthisIt’sa（3）让学生打开书40页，教师带读书上Letsplay部分的象声词WoofWoofMewMewQuackQuack，随后教师让学生两人一组，按照课本中所呈现的方式，扮演小动物，进行练习。最后找同学上台前表演此部分内容。目标检测1、读读你本节课学过的句子2、和同桌对话What’sthisIt’sa这节课，我们学习了什么？小结你记住了哪些内容？1、听读本页和下页内容作业2、给家长读读教教你学的东西U
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imals板书设计What’sthisIt’sa
教学反思
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imals课时安排共6课时，第2课时1、能听说、认读本课所学的常见的动物单词pigbearduckdog学习cat。2、能用英文介绍这些动物。3、能听懂一些简单的指示语，目标并能按照指令模仿动物做出相应的动作。针对目标1，可以通过观察学生的口型、表情、动作，还可进行一些日常的小对话，达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问评价并作出适当回应的目的。方法针对目标2通过指名提问、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。学习重点：进一步学习常见的几种动物的单词pigbearduckcat。重难难点：pa
dacatrabbit三个单词中的字母a都含有相同的音点，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。教学法跟读法、对话法、练习法课前准备单词卡、磁带学习过程二次备课一、热身、复习WarmupRevisio
（1）Oralpractice学生口语会话展示。（2）然学生带上面具表演第一课时LetstalkA部分的对话。（3）