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浅议工学结合人才培养模式对高职教育的意义
作者：王璐来源：《决策与信息下旬刊》2014年第10期
摘要工学结合是高职教育人才培养模式改革的主要切入点。本文介绍了工学结合人才培养模式对高职教育的意义，并提出发挥作用的有效途径。
关键词工学结合；人才培养模式；高职教育
构建工学结合人才培养模式，推动职业教育改革，培养市场需要的技能型人才，是职业教育界普遍关注的热点问题。认识工学结合人才培养模式对高职教育的重要意义，探索提高工学结合人才培养模式的途径，对推动高职教育的改革和发展具有重要作用。
一、高职教育工学结合人才培养模式对高职教育的重要意义
（一）工学结合人才培养模式是实现高职院校教育改革良性发展的关键
高职院校培养的是生产一线的技术应用型人才，需要利用企业的人才、设备资源和管理经验来实现。工学结合人才培养模式能够将高职院校培养人才、发展科研、服务社会三大职能统一起来，为高职院校教育改革和可持续发展赢得了生机与活力。一是工学结合人才培养模式有利于推动高职院校合理设置专业和课程，促进教学改革。通过工学结合人才培养模式，企业为了自身的生存和发展，会负责任地从使用的角度，向学校提出人才培养的知识结构、操作技能等涉及课程设置的相关内容，同时学校也能够很好地预测社会对人才的需求状况，有针对性地调整专业结构，合理配置教育资源，以适应培养目标的需求。因而工学结合人才培养模式将为高职院校赢得更为广阔的教育空间。二是工学结合人才培养模式能够使企业参与到教育活动当中，较好地解决学生社会实践问题。工学结合人才培养模式可以使企业给学校提供教学实习场所，把教育同生产实践相结合，使学生在生产和学习过程中获得基本的实践技能和解决实际问题的能力。
（二）工学结合人才培养模式能促进学生全面发展，提高学生的就业能力
高职教育与普通高等教育不同，它在传授学生知识的同时，更要培养学生的职业技能，掌握未来所从事职业应具备的岗位能力，包括专业技能、方法能力和职业道德等等，而专业技能主要是通过理论联系实际以及在实践中来掌握。工学结合人才培养模式能够使学生在学校获得理论基础的同时，还可以通过实践获得专业技能，有利于学生的全面发展。通过工学结合，学生在校学习期间就有机会进入生产岗位和实际工作领域，掌握专业技能，提高实际工作能力，
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