系统的维护Wi
dows、Li
ux等，甚至还要承担具体部门各种各样的“计算机问题”。因此《计算机组装与维护》课程的教学内容必须要有更大范围的拓展。三、解决方案的探索与实践1、实训教师要要不断提高自身素质，具有较高的实践与理论水平。实训教师要要不断提高自身素质，具有较高的实践与理论水平。计算机技术的更新速度是其他任何一门学科所不能及的。这就要
作者简介：李利东，女，河南郑州人，助教，研究方向：计算机应用技术
f求从事《计算机组装与维护》实训教学的教师自身必须努力提高理论与实践水平．不断进行知识的更新。掌握新知识新技术，进行继续教育。实训教师应具有良好的计算机硬件方面的知识．熟练地应用机器语言．对底层故障具有较强的软件编程解决能力：具有多年的实际维护、维修经验，遇到疑难杂症能够顺利解决：对市场较为了解．能够跟上计算机市场瞬息万变的步伐。及时更新自己的知识。要不断进行教学总结，研究新的实训教材．优化教学过程，改进实训教学模式通过不断的提高实训教师的业务素质和改进实训内容．使学生的实训技能有了明显的提高，提高同学们的积极性，增强学习积极性，解决实际问题。2、加强实验室建设跟上市场步伐，扩充实训场地，增加实验设备。改善实验环境．完善实训室建设。从三个方面考虑：第一，建立适当的管理机制，合理的配置计算机和相关设备。第二，充分挖掘报废设备的再利用价值。淘汰的计算机设备可采取报废再利用的方式，用于实验室开展维护教学。第三，建设开放式实验室满足技能培训需要。提供课外时间给学生上机学习和巩固已学过的技能，因此，应建设开放式实验室。通过建立和完善实验室的管理制度和管理办法，既可以满足学生学习的需要，又可以保障设备的完整。3、教学方法和手段实物教学法，3．1实物教学法，讲授硬件安装及硬件参数设置等内容时，老师直接使用多种不同
作者简介：李利东，女，河南郑州人，助教，研究方向：计算机应用技术
f类型的CPU、主板、硬盘等计算机配件，通过实物展示台，将各种参数设定及硬件安装过程清晰地展现给学生．课堂内容生动、具体，学生学习积极性高，教学效果好．讨论式教学法3．2讨论式教学法讨论式教学法也是一种非常成功的传统教学方法，对于教学中的重点、难点进行课堂讨论，通过讨论，提出问题，解决问题，进一步加深对基本理论的理解，培养学生利用理论知识分析问题和解决问题的能力．课堂讨论前先让学生明确讨论目的，布置讨r