高职院校《计算机组装与维护》课程教学体系初探摘要：《计算机组装与维护》课程是高职院校计算机相关专业必修的基础课程，同时也是学生就业的重要技能课程。依据笔者多年教学经验，本文分析了《计算机组装与维护》课程特点，阐述了课堂教学模块化，课堂实训周项目化及课外实训教学过程导向化的全方位教学体系。关键词：计算机组装与维护；教学体系；高职院校随着计算机的迅猛发展，对计算机系统与维护人才的需求成为众多企业的当务之急。根据就业市场的信息表明，计算机组装与维护技术是信息化社会从事电子信息类各项工作的基础，是当今社会it类专业人士所必备的基本技能。一、《计算机组装与维护》课程特点1教学内容多，知识点分散本课程从微机的硬件结构入手，介绍微机的各个组成部件的分类、结构、工作原理、技术参数，硬件的安装，bios参数设置，硬盘的初始化，软件的安装和设置，设备驱动程序的安装和设置，硬盘的分区，微机的维护及常见故障的判断和排除等内容。这些内容涉及的知识点多，且内容较独立，知识点较分散。2内容应用性强《计算机组装与维护》课程与其他课程的最大不同点在于其教学内容的应用性较强。具体来说，该课程要求学生不仅要理解课堂
f讲授的理论知识和实践操作，而且要根据所学知识掌握计算机组装与维护的实用技术，能够有效判断、处理和解决日常工作中计算机出现的各种软硬件故障问题。
二、课堂教学模块化1学生需要掌握的能力根据本门课程的特点及社会对学生能力的要求，需要学生掌握以下十种能力：第一种是微机硬件识别与微机配置能力；第二种是微机硬件的组装与硬件故障检测处理能力；第三种是bios的设置与应用能力；第四种是硬盘的分区与格式化能力；第五种是操作系统及驱动程序的安装能力；第六种是工具软件的安装与使用能力；第七种是wi
dows注册表的使用及系统优化能力；第八种是操作系统的备份与还原能力；第九种是数据恢复技术能力；第十种是计算机病毒的防治及软件故障处理能力。以上能力要通过模块化的方法逐一培养，并通过项目化训练来提高和巩固，最后通过过程导向化训练达到社会需求。2课程模块的划分根据教学能力培养的要求，把课堂教学分成十个模块，如图1所示：模块一：微机硬件识别与微机配置这一模块主要讲述微机的主要配件，介绍如主板、cpu、内存、硬盘、显示器及显卡等配件的工作原理，主要性能参数以及市场上
f主流品牌。详细介绍各种配件购买时需注意的问题，例如如何进r