七年级语文下册第二单元“学习抒情”主题
群文阅读教学教学设计
设计者：秦兆海（四川省古蔺县白泥乡白泥中学）
一、设计思想人教版部编本教材七年级语文下册第二单元四篇诗文，是表现家国情怀的作品，这样组元的目的就是激发我们的爱国主义情感。本节课教学内容是《黄河颂》，是本单元的开篇之作，是一首诗歌，作者通过赞美黄河母亲，抒发自己的爱国情怀。本节课围绕“学习抒发爱国情怀”这个主题，来组织三首诗歌，实施群文阅读教学，其中一首课文《黄河颂》，另两首《木兰诗》、《春望》。最后提供自己所创作的两首诗歌《八月十五日登歌乐山》、《写在“93”阅兵》供学生欣赏，激发学生的写作兴趣。让学生在学习过程中逐步养成关注社会，关注生活的习惯；学会思考，善于思考；学会直接抒情和间接抒情；激发“热爱祖国，热爱人民”的感情；教育学生珍爱生命，珍惜生活，为建设祖国出力。二、教学目标1、流利、有感情阅读诗歌，通过课文“旁注”、“脚注”了解诗歌的写作背景和大意。2、培养学生养成良好的读书习惯，学习抒发自己的情怀。3、激发学生的爱国之情。三、教学方法1、组织学生反复阅读诗歌，引导学生探究谈感受。2、鼓励学生试写诗文，抒发爱国之情。四、教学准备：电子白板、PPT课件、打印三首诗歌稿子50份、打印小组活动记录表12份五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）开门见山，揭示教学内容，提出学习目标（展示PPT课件）（二）初读诗歌，简要了解作品发给学生另外两首诗的资料1、解决生字、生词。2、教师引导学生借助“旁注”、“脚注”了解作品的年代和写作背景。（三）再读诗歌，注意节奏和感情1、引导学生注意节奏，有感情地朗读诗歌；一边读，一边划出节奏。2、教师范读，学生聆听，注意节奏的准确性。
f（四）品读诗歌，小组活动（发给学生活动记录表）了解三首诗和作者抒发的感情
篇目
作者
写作背景
诗意
主题思想抒情方式写作区别
《黄河颂》
《木兰诗》
《春望》
（全班分为12个小组，每4人一组，每个小组讨论填表；抽两个组展示成果，其他组进行补充）
（五）教师提供自己创作的诗歌，让学生欣赏，激发学生写作兴趣。（发给学生自创作诗歌资料）
《八月十五日登歌乐山》歌乐山上英风烈，杜鹃泣血唤郎归。白色恐怖白公馆，黑暗笼罩集中营。松间流水堪悲戚，路上游人欲断魂。但得青山埋忠骨，日月同辉垂青史。
《写在“93”阅兵》峥嵘岁月蒙屈辱，破碎山河耻难忘。八年烽火驱日寇，r