有什么样的人格品质呢说明了作者具有一种积极向上的人生态度,也更充分说明了作者对小屋的由衷喜爱之情。
问:我们试着来归纳一下,作者生活在这样的小屋中,作者有什么样的心理感受?(作者生活在这样的小屋中,是快乐幸福的)
板书:小屋生活快乐幸福
5、这里运用了比喻中暗喻的手法,将大自然比喻成一幅巨画,意境开阔,十分自然;其次,这里的“自然”既是指门外的巨画,同时寄寓了作者热爱大自然的情怀。
师:文中有一自然段描写了小屋的生活环境,小屋的生活环境是怎样的,大家把相应地语句读出来。(明确:13自然段,“山上的环境是独立的,安静的。身在小屋享受着人间清福,享受着充足的睡眠,以及一天一个美梦”。)板书:生活环境独立、安静、
三、整体感知,体会作者思想情感李乐薇用极其清新、柔美的文字向我们描绘了她的小屋,她的空中楼阁,跟随李乐薇的
笔触,我们感受到了李乐薇对小屋的喜爱,对人格尊严的追求以及大自然的热爱之情。试想一下,作者的这些情感归根结底是表达作者对什么的追求呢?(归根结底就是表达了作者对自由生活的向往。)作者追求向小屋那般具有含蓄而有风度的人格尊严,向往能像小屋那样生活在大自然中,无拘无束。
那么,作者借用小屋来表达自己人生向往与追求,表现自己志向的写法,我们称之为托物言志或称为象征。也就是说,小屋是作者追求自由生活的象征,小屋寄托了作者的志向。我们可以总结这篇课文的中心思想:全文通过作者心爱的小屋和小屋周围环境的描写,表现了大自然的美好、小屋的可爱,表达了作者对大自然、对自由生活的、对独立人格的向往。
板书:一、托物言志
四、总结李乐薇的这篇散文写得非常的清新优美,我们一起来来总结欣赏这篇美文。首先是语言
优美,主要运用了什么修辞手法呢?(比喻、拟人、映衬等)这些修辞手法的运用,增强了文章的韵律,使语言形象生动。
板书:二、语言美(比喻、拟人)
这篇课文不仅语言美,而且塑造的意境也非常的优美。比如像描写小屋的夜晚时,“山上的灯把黑暗照亮了,山下的灯把黑暗照淡了,淡如烟、淡如雾,山也虚无,树也飘渺。小屋迷于雾失楼台的情境中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。”
板书:三、画面美作者描写小屋,实际上就是抒发作者对自由生活的一种追求。我们在回过头来看这一篇课文题目,《我的空中楼阁》。我们知道这空中楼阁实际就是小屋本身,为什么题目不拟为“我的小屋”,而是拟为“r