有什么样的人格品质呢说明了作者具有一种积极向上的人生态度，也更充分说明了作者对小屋的由衷喜爱之情。
问：我们试着来归纳一下，作者生活在这样的小屋中，作者有什么样的心理感受？（作者生活在这样的小屋中，是快乐幸福的）
板书：小屋生活快乐幸福
5、这里运用了比喻中暗喻的手法，将大自然比喻成一幅巨画，意境开阔，十分自然；其次，这里的“自然”既是指门外的巨画，同时寄寓了作者热爱大自然的情怀。
师：文中有一自然段描写了小屋的生活环境，小屋的生活环境是怎样的，大家把相应地语句读出来。（明确：13自然段，“山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦”。）板书：生活环境独立、安静、
三、整体感知，体会作者思想情感李乐薇用极其清新、柔美的文字向我们描绘了她的小屋，她的空中楼阁，跟随李乐薇的
笔触，我们感受到了李乐薇对小屋的喜爱，对人格尊严的追求以及大自然的热爱之情。试想一下，作者的这些情感归根结底是表达作者对什么的追求呢？（归根结底就是表达了作者对自由生活的向往。）作者追求向小屋那般具有含蓄而有风度的人格尊严，向往能像小屋那样生活在大自然中，无拘无束。
那么，作者借用小屋来表达自己人生向往与追求，表现自己志向的写法，我们称之为托物言志或称为象征。也就是说，小屋是作者追求自由生活的象征，小屋寄托了作者的志向。我们可以总结这篇课文的中心思想：全文通过作者心爱的小屋和小屋周围环境的描写，表现了大自然的美好、小屋的可爱，表达了作者对大自然、对自由生活的、对独立人格的向往。
板书：一、托物言志
四、总结李乐薇的这篇散文写得非常的清新优美，我们一起来来总结欣赏这篇美文。首先是语言
优美，主要运用了什么修辞手法呢？（比喻、拟人、映衬等）这些修辞手法的运用，增强了文章的韵律，使语言形象生动。
板书：二、语言美（比喻、拟人）
这篇课文不仅语言美，而且塑造的意境也非常的优美。比如像描写小屋的夜晚时，“山上的灯把黑暗照亮了，山下的灯把黑暗照淡了，淡如烟、淡如雾，山也虚无，树也飘渺。小屋迷于雾失楼台的情境中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。”
板书：三、画面美作者描写小屋，实际上就是抒发作者对自由生活的一种追求。我们在回过头来看这一篇课文题目，《我的空中楼阁》。我们知道这空中楼阁实际就是小屋本身，为什么题目不拟为“我的小屋”，而是拟为“r