和间隔数之间的关系便迎刃而解，且容易理解。数学的思想方法是数学的灵魂。本册安排“植树问题”的目的之一就是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想，“复杂问题简单化”的解题过程。综上所述，在小学数学教学中应用“数形结合”思想，可以提高学生的学习水平，对学生今后的数学学习具有巨大的帮助。参考文献：1谢小玲数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用J文理导航教育研究与实践，2017，10（7）：1617
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2陈晓玲数形结合思想在小数学教学中的运用J科学中国人，2017，8（14）：1691703王军数形结合思想在小学数学教学中的应用J新课程：中，2017，2（6）：348349
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