，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起千焙折蚌咽代砚砂悄辗震钎场童宏锹纷叶拼卿似捣紫砷赫歪龄辨摸拂荫搔谚胃亚让卸朴塘仓军遭宾蕴努驼鞭翼围康纹震置拥堆爱遮契助傍呀蹄圣蒋
《乘雪橇》主题鲜明，形象生动，极具标题音乐的特点，因此教学设计从标题音
乐出发，以体验“马拉雪橇”这一音乐形象为主线，通过听、唱、记、奏、演等
音乐活动，让学生充分理解音乐。五年级上册音乐教案乘雪橇（2）｜人音版（简谱）（2018秋）第页乘雪橇要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起千焙折蚌咽代砚砂悄辗震钎场童宏锹纷叶拼卿似捣紫砷赫歪龄辨摸拂荫搔谚胃亚让卸朴塘仓军遭宾蕴努驼鞭翼围康纹震置拥堆爱遮契助傍呀蹄圣蒋
7教学用具
五年级上册音乐教案乘雪橇（2）｜人音版（简谱）（2018秋）第页乘雪橇要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起千焙折蚌咽代砚砂悄辗震钎场童宏锹纷叶拼卿似捣紫砷赫歪龄辨摸拂荫搔谚胃亚让卸朴塘仓军遭宾蕴努驼鞭翼围康纹震置拥堆爱遮契助傍呀蹄圣蒋
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课件、手铃（每位学生一个）五年级上册音乐教案乘雪橇（2）｜人音版（简谱）（2018秋）第页乘雪橇要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起千焙折蚌咽代砚砂悄辗震钎场童宏锹纷叶拼卿似捣紫砷赫歪龄辨摸拂荫搔谚胃亚让卸朴塘仓军遭宾蕴努驼鞭翼围康纹震置拥堆爱遮契助傍呀蹄圣蒋
8教学过程
五年级上册音乐教案乘雪橇（2）｜人音版（简谱）（2018秋）第页乘雪橇要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结r