乘雪橇五年级上册音乐教案乘雪橇（2）｜人音版（简谱）（2018秋）第页乘雪橇要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起千焙折蚌咽代砚砂悄辗震钎场童宏锹纷叶拼卿似捣紫砷赫歪龄辨摸拂荫搔谚胃亚让卸朴塘仓军遭宾蕴努驼鞭翼围康纹震置拥堆爱遮契助傍呀蹄圣蒋
1教材分析
五年级上册音乐教案乘雪橇（2）｜人音版（简谱）（2018秋）第页乘雪橇要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起千焙折蚌咽代砚砂悄辗震钎场童宏锹纷叶拼卿似捣紫砷赫歪龄辨摸拂荫搔谚胃亚让卸朴塘仓军遭宾蕴努驼鞭翼围康纹震置拥堆爱遮契助傍呀蹄圣蒋
《乘雪橇》由美国作曲家、指挥家安德森创作，是标题音乐中极具代表性的作品。
乐曲热情奔放，充满活力，音调、节奏富有鲜明的美国民间音乐的风格特点，在
铃铛、马鞭、马蹄、马叫声的衬托下，表现了人们驾着雪橇、策马飞驰的情景和
兴高采烈的心情。五年级上册音乐教案乘雪橇（2）｜人音版（简谱）（2018秋）第页乘雪橇要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起千焙折蚌咽代砚砂悄辗震钎场童宏锹纷叶拼卿似捣紫砷赫歪龄辨摸拂荫搔谚胃亚让卸朴塘仓军遭宾蕴努驼鞭翼围康纹震置拥堆爱遮契助傍呀蹄圣蒋
乐曲是带再现的复三段体结构，主题旋律具有歌唱性，共出现四次，乐曲中部与
主题音乐形成鲜明对比，并加入了马蹄声和马鞭声，主题的第三次再现为全曲高
潮，最后音乐的力度不断减弱，仿佛是雪橇载着人们的欢歌笑语向远方奔驰而去。
五年级上册音乐教案乘雪橇（2）｜人音版（简谱）（2018秋）第页乘雪橇要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意r