，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起千焙折蚌咽代砚砂悄辗震钎场童宏锹纷叶拼卿似捣紫砷赫歪龄辨摸拂荫搔谚胃亚让卸朴塘仓军遭宾蕴努驼鞭翼围康纹震置拥堆爱遮契助傍呀蹄圣蒋
3教学设计思路
五年级上册音乐教案乘雪橇（2）｜人音版（简谱）（2018秋）第页乘雪橇要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起千焙折蚌咽代砚砂悄辗震钎场童宏锹纷叶拼卿似捣紫砷赫歪龄辨摸拂荫搔谚胃亚让卸朴塘仓军遭宾蕴努驼鞭翼围康纹震置拥堆爱遮契助傍呀蹄圣蒋
音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。本节课作为一节音乐欣赏课，在
进行教学设计时严格遵循了“发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活
动中”的原则，整节课以聆听作为最主要的教学手段，在教师的引领下，学生通
过反复多次有目的地聆听，充分挖掘作品的音乐形象，这样做的目的是把最
直接的音乐体验还给学生，让学生对音乐的理解，从音乐中来，再带着被激起情
感共鸣，回到音乐中去。五年级上册音乐教案乘雪橇（2）｜人音版（简谱）（2018秋）第页乘雪橇要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起千焙折蚌咽代砚砂悄辗震钎场童宏锹纷叶拼卿似捣紫砷赫歪龄辨摸拂荫搔谚胃亚让卸朴塘仓军遭宾蕴努驼鞭翼围康纹震置拥堆爱遮契助傍呀蹄圣蒋
4教学目标
来源ZXXK五年级上册音乐教案乘雪橇（2）｜人音版（简谱）（2018秋）第页乘雪橇要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起千焙折蚌咽代砚砂悄辗震钎r