勇于承担转化差班
东邱联小张庆光
大家好！今天坐在这里，我不是来传授什么经验，而是来向大家学习的。我深深知道，跟在座的很多老师相比，无论是敬业精神还是教学经验我都自愧不如，让我来交流经验实在有点班门弄斧的味道。可以说，我做的，大家都在做，甚至比我做得更好。以下几点，与各位同仁共勉。一、保持良好心态，勇于承担。开学初，当你接手的是一个差班时，应该怎么办？是抱怨，是推卸，还是坦然地面对？其实，差班就像一个烫手的“山芋”，不仅谁见谁怕，更重要的是影响并制约了学校的整体发展。有的时候，从学校的全局来考虑，你没有办法回避。身为青年教师只能勇于承担，“明知山有虎，偏向虎山行”，努力为学校的发展尽一份责任。当你看到经过你的努力之后，你管理的班级变得和谐，变得团结，变得奋进你会感受到那种喜悦。而且在班级成长的同时，自己也会变得更成熟。因此，以其抱怨，不如坦然地面对，把转化差生作为一种挑战，作为实现人生价值的过程。二、注重学生良好的学习、生活习惯的养成教育。细节决定成败。良好的习惯是一个人事业取得成功的必要条件。而习惯的养成往往定性于学生的启蒙阶段。小学低年级是学生学习的启蒙教育阶段。启蒙教育对人一生发展的重要性早已不言而喻。因
f此，培养学生良好的习惯应成为小学低年级教学的重中之重。对于刚入学的小孩子来说，好动活泼是他们的天性，自控能力极差，往往知道该怎么做，但就是无法控制。这就要求我们低年级的教师要有足够的耐心，循序渐进，从点滴抓起，逐步积累。时时注意给孩子以提醒，切忌急功近利，急于求成。同时，教师也应做好表率作用，因为六七岁的孩子模仿能力极强，在学生的眼里，教师的地位是神圣的，教师的一言一行，举手投足，都将成为学生模仿的榜样。如黑板上整齐规范、一丝不苟的板书；听学生发言时的姿态；说话的语气等，都是学生模仿的标本。三、多种途径，激发培养学生学习的兴趣。常言道：兴趣是最好的老师。教师首先应努力做到的是让学生喜欢自己，从而喜欢自己所教的学科。只要学生真正喜欢上了学习，想不学好都难。运用灵活多趣的教学方式，让学生在快乐中获取知识。低段语文教学的重点是字词的教学。一二年级的识字量特别大，如果教师教学方式单一，学生学习起来就会枯燥无味，甚至厌学。因此教师在教学中一定要善于引导学生发现并掌握汉字的结构规律，多种方法识字，追求事半功倍的效果。如：加一加，减一减；自编儿歌r