进步，习作速度，篇幅有了明显的提高。四、五年级学生基本做到文从字顺、条理清楚，不少同学的文章有一定的趣味性，敢于想象，能有自己的表达方式。高年级学生写作热情高涨，几乎每人都有属于自己的个人习作专辑。参加实验以来，结辑汇编了学生习作专辑，100多位同学在各级作文比赛中获奖或发表。
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