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一、选择题1.在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是A。A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则2.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为D。A.实验法B.讲解法C.讨论法D.演示法3.下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是D。A.教学策略受制于教学方法B.教学策略从层次上低于教学方法C.教学方法的采用不受教学策略的支配D.教学方法是教学策略的具体化4.学校的中心工作是A。A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作5.教学活动的本质是A。A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动6.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是B。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫
f11.在教学方法改革过程中,布鲁纳提出了A。A.发现学习教学法B.探究一研讨法C.纲要信号图教学法D.暗示教学法12.学而时习之,温故而知新,反映了DA.系统性B.启发性C.思想性D巩固性13.教师提出课题和一定材料,引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出学习结果的方法即B。A.研究一探讨法B.发现学习C.暗示教学法D.范例教学法14.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是CA.讲授法B.谈话法C.讨论法D练习法15.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是C。A.激发学生积极思维B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德D.建立民主平等师生关系运用时应注意的事项。教学原则。
f16.教师教和学生学的统一活动称为B。A.教育B.教学C.教授D.学习17.A的基本形式是在教师指导下,学生运用书本知识解决实际问题。A.练习法B.实验法C.实习作业法D参观法18.前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是D。A.探究一研讨法B.发现学习C.暗示教学法D.纲要信号图式教学法19.孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了B教学原则。A.直观性B.启发性C.巩固性D.因材施教20.“循序而渐进,熟读而精思。”由C提出。A.孔子B.孟子C.朱熹D.老子21.“由浅入深,由易到难,由简到繁。”体现了C教学原则。A.巩固性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.启发性原则22.教师从学生的实际情况出发,个别差异出发,有的放矢进行差别教学,体现了r
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