步伐，而是主动变革人才培养模式，努力实现专业设置与产业布局对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与资格证书对接、职业教育与终身学习对接。重点培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。（一）优化专业结构，助推区域支柱产业发展。与区域支柱产业相对接，在专业设置时以市场需求为导向，了解产业发展趋势和人才需求特点，将专业建设与产业、行业、企业结合，根据柳州市经济社会的结构特征和产业转型升级需要，调整优化专业结构。首先，汽车、冶金、机械、化工、有色金属新材料作为柳州五个支柱产业，因此重点打造数控技术、模具设计与制造、机电设备维修与管理、焊接技术及自动化、机电一体化技术、电
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气自动化技术等先进制造类专业，汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车技术服务与营销等汽车类专业，软件技术、计算机应用技术、计算机信息管理等电子信息类专业。其次，新兴产业已成为推动柳州工业经济增长新的主导力量，高新技术产业与传统制造业不断融合，并通过科技创新培育了具有地方特色和国内外竞争优势的先进制造业，近年来新开设工程机械运用与维护、工程机械技术服务与营销等专业，以满足产业转型升级需要。再次，围绕广西“两区一带”战略新布局，主动适应中国东盟自由贸易区建设的需要，布局物流管理、会计电算化、酒店管理、市场营销、农产品质量检测等服务第三产业发展的专业，以便培养更多服务旅游、金融和现代农业，熟悉东盟法律、外经外贸、保税物流以及非通用语种等产业发展急需紧缺的专门人才。（二）确定“技能管理素养”高素质复合型技术技能型人才培养目标。高职教育在复合型人才培养的规格与标准可以定位为以下几点：一是具有能满足初次就业的、比较宽厚融通的专业知识，一般指掌握两个或两个以上专业的基础知识和基本技能；二是具有能满足综合性岗位需求的复合能力，包括工作能力、创新能力、管理能力、学习能力等；三是具有利于终身发展的综合素养和综合意识，包括道德素养、文化素养、身心素养以及法制意识、安全意识、环保意识等。在充分调研柳州各类企业对高技能复合型人才需求状况的基础上，研究跨专业进行知识、技能整合的必要性和可行性，在学院2013级专业人才培养方案制订指导性意见中，提出培养“技能管理素养”高素质复合型技术技能人才，即根据区域经济发展对技术技能型人才的需求，提r