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出培养掌握两个或两个以上专业的基础知识和基本技能;或掌握一个专业的基础知识和基本技能,同时掌握该专业管理知识和技能。与此同时,通过校企文化熏染、品德形成、技能教育以及自我管理、自我陶冶和锻炼等途径,培养适应社会经济发展及其岗位需要所养成的职业认知、就业技能、工作态度、职业精神及其心理状态。(三)引进先进企业和国际标准,校企合作更新课程内容。根据产业转型升级要求做好高职教育课程开发和教学内容安排,分析高新技术岗位群和一般技术岗位群的不同要求,明确胜任这些职业岗位需要具备哪些基本能力,并对能力进行分解和重新整合,然后研究每一能力模块中应培养的职业技能和具有的知识结构。构建学习的知识和能力体系,以此为基础进行课程开发和教学内容的安排。1开设精益生产与信息化基础实训课程作为公共必修课。柳州作为西南地区重要的工业城市,拥有一批以上汽通用五菱股份有限公司、广西柳工机械股份有限公司等为代表的知名先进制造企业,这些企业大量采用数字化、网络化、智能化、虚拟化的设计制造平台,采用柔性制造系统,采用扁平化的管理结构。由于自动化、机械化程度的提高,一线工人的动作操作技能要求呈下降趋势。同时,由于产品和工艺装备日益精确和复杂,一线工人智力技能要求更高,需要具备一定的理论知识和计算能力;要求技术操作者具备足够的技术理论基础、较全面的技术应用能力和生产必需的多种技能。
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为了适应企业对技术技能型人才的需求变化,学校与广西柳工路创制造科技有限公司联合开发了精益生产与信息化基础实训课程,作为全校各专业的公共基础课。课程依托学院“先进制造实训工厂”(模拟工厂)来实现,该工厂是一个全景式展现先进制造工厂体系的集成实训平台,它是模拟汽车总装工厂,按照精益管理理念和原则,集成了现代工厂的生产组织、物流、质量控制、信息系统等各个方面,全面进行生产组织管理能力培养和职业素养教育的实训平台。精益生产与信息化基础实训课程共16课时,其中8课时为“MES(制造执行系统)使用”、“精益生产基础知识”的理论知识,以及8个课时为全景体验式“精益生产实训”,学生能全面熟悉企业运作的基本要素,了解“先进制造实训工厂”精益生产的理念、方法和原则,感受先进制造企业信息化和工业化的应用,了解先进制造企业从订单计划下达到订单履行的全过程,初步掌握精益生产的管理要素、管理工具等。2专业课引进企业标准和r
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