学句型They’remyfather’sIt’smycousi
’sa师拿一条短裙分别向其他学生提问Isthisyourskirt几位学生连续回答No师用疑惑的神态与语气提问：Whoseskirtisthis
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重复whose并加重语气，并出示句型卡片及意思，接着引导学生回答It’s’s并说明’s的意思。b句型操练。师生、生生用学生学习用品和物品进行问答练习。c教学句型Whosearethey并操练。师向学生说明：复数单词的形式，用法要与动词be保持一致关系。四、Co
solidatio
1投影出示图4图6，引导学生观图，进入课文情境。2Liste
tothetape3Liste
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drepeat4Readafterthetape5角色表演（图1图6）五、HavearestSayarhyme板书设计U
it6Whosedressisthis？Whosearethey？They’re
U
it6Whosedressisthis？一、教学内容Rhymetime，sou
dtime二、教学目标：1能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语Whose…isthisthatWhose…arethesethose及其回答It’sThey’remyfather’s…Ithi
ksoWhat’sthematter2能听懂、会说、会读、会写单词dresspartycoatshirtsweaterha
d3能听懂、会说、会读单词tootrousersglovessojea
sshortswro
gmovehurt4能诵读歌谣Whosecakeisthis5学习字母i在单词中的读音Ⅰ，能听懂、会说、发音准确。教学重难点：1在听说读练中，学会句型Whose…isthisthatWhose…arethesethoseIt’sThey’re…’s三、教学重点在听说训练中，学会单词trousersglovesshorts四、教学难点通过听说训练，能正确听读、辨认字母i在单词中的发音Ⅰ五、教学准备Ppt六、教学过程：一、学习Fu
time1Guessa
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2出示图片。师生练习：WhosesweateristhisGuessIsitDa
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gyesYou’reright3用其他图片操练。Coatdressglovestrousers重点操练复数、单数的区别。二、学习字母i在单词中的读音Ⅰ1读一读。Beforeeati
gfishLet’sliste
tosomeE
glishE
glishfishhimmusicpig2说说与上一单元中字母I的读音有什么区别。3同桌练习一起读。三、RhymetimeWhosecakeisthis1出示挂图、学生观图，激发兴趣。2看图听录音，理解歌谣的内容。3Liste
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drepeat4Readafterthetape板书设计U
it6Whosedressisthis？WhoseisthisthatIt’s’sWhosearethesethoseThey’re’s
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it6WhosedressisthisThefourthperiod一、教学内容Cartoo
time二、教学目标：1能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语Whose…isthisthatWhose…arethesethose及其回答It’sThey’remyfather’s…Ithi
ksoWhat’sthematter2能听懂、会说、会读、会写单词dresspartycoatr