译林小学英语四年级下册U
it6Whosedressisthis？第一课时Storytime
学习内容：U
it6Whosedressisthis？thefirstlesso
学习目标：
1能听懂、会说、会读单词：too，trousers，gloves，so，dress，party2能初步用以下句型WhoseisthisthatWhosearethesethoseItstheyremyfathers询问和交流物品的主人。3能正确理解课文内容。4能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。
重、难点：
1能听懂、会说、会读单词：too，trousers，gloves，so，dress，party2能初步用以下句型WhoseisthisthatWhosearethesethoseItstheyremyfathers询问和交流物品的主人。3能正确理解课文内容。
课前准备：PPT教活动过程
Step1、Freetalk
f1Si
gaso
g：“Whatca
yousee”2FreetalkTWhatclothesca
youseei
thecartoo
S1Ica
seeadressS2Ica
seeaTshirtS3Ica
seeacapS4…TCa
yousaythe
ameoftheotherclothesSsYesIca
Ssacoatadressashirtasweater…1）通过儿歌复习旧单词，引出本课的新单词。Step2Orga
izeactivitiesActivity1预习反馈1ShowthewordsletSsreadthem
fSsTLetSsreadthewordsfi
gouttheregulatio
SsItsTheyre直接呈现单词让学生认读，来检查学生的预习情况。并通过小组内教读，小组间竞争的方式激发孩子学习的欲望。2PlayagameMagiceyesTLookatthepicturescarefulyuse“ItsTheyre”tosay
f通过游戏来检查学生对单词单复数的掌握。
Activity2句型操练
1
Looka
dguess
ShowthepicturesletSsguess
Whose谁的…isthisarethey
fTWhose谁的…isthisaretheySItstheyre…’s通过认识图片引出本课重点句型。在学生回答问题时要重点掌握Notethe’s注意’s的用法在人名后加’s表示所属关系。如LiuTao’ssweater刘涛的毛衣。2Fi
da
dsayLetSslooka
dthepicturestomakeadialogur
ffTips注意单、复数的运用哦！以小组为单位进操练。小组间进行竞争，选出优胜组
3Sayacha
t
TLet’sreadthecha
ttogether
WhosewhosewhosedressisthisIt’shersister’sIt’shersister’sIt’shersister’sdress
WhosewhosewhoseglovesaretheyThey’reSam’sthey’reSam’sThey’reSam’sgloves
Whosewhosewhosetrousersarethey
They’rehisfather’sThey’rehisfather’s
They’rehisfather’strousers
打拍子朗读cha
t。然后让学生以小组为单位自编cha
t，并表演自
编的cha
t。这个环节充分的发挥了学生对学习知识的运用。
Activity2：Reada
dsay
1
整体感知课文
2
watcha
da
swer
fTWatchthecartoo
a
ddiscussWhatclothesaretheytalki
g
about
SsTheyaretalkaboutadressglovesa
dtrousers
让学生整体了解课文的大意。
2精读感r