4BU
it6Whosedressisthis
学习U
it6Whosedress
内容
课时
isthis
课
1
型
新授
学习目标
教学重难点
1能初步听懂、会说、会读单词dresstrouserspartygloves2能听懂、会说、会读、会运用句型WhoseisthisthatWhosearethesethose并且会用It’sThey’re’s进行回答。3能初步理解故事，运用有关课程的词汇和句型进行对话。
1能初步听懂、会说、会读单词dresstrouserspartygloves
教学重点2能听懂、会说、会读、会运用句型WhoseisthisthatWhosearethesethose并且会用It’sThey’re’s进行回答。
1能听懂、会说、会读、会运用句型Whoseisthisthat
教学难点
Whosearethesethose并且会用
It’sThey’re’s进行回答。
1学生已有的学习经验：在三、四年级上学期的学习中已经学过有关的衣
物类单词，并对其进行描述。
2学生已有的生活经验：在生活中初步积累过一些关于课程的词汇。
教学3学生学习本课内容时可能出现的错误：glovesjea
sshortstrousers
资源这些单词一般以复数形式出现。
4教学策略：注意教授学生们记忆单词的方法。
5教学准备：PPT录音机
预习1听录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。作业2跟读U6单词表。
学程预设
导航策略
调整与反思
Step1Lear
i
gaims（1分钟）
1能初步听懂、会说、会读单词dress
trouserspartygloves2能听懂、会说、会读、会运用句型WhoseisthisthatWhosearethesethose并且会用It’sThey’re’s进行回答。
PPT出示本课学习目标。
3能初步理解故事，运用有关课程的词汇和句型进行对话。Step2Freetalk（2分钟）与老师的进行简单交流。Step3Prereadi
g（10分钟）
利用实物、图片或幻灯片，结合Lookat句型，复习三、四年级的服装类单词以旧带新，引入dresstrousersgloves
第1页
f1Talkaboutourthi
gsWhoseisthisthatWhosearethesethose并且会用进行回答。
1出示图片及其所属人物TTheywa
ttogotothe
fa
cydressparty引出本单元的新句型，指导学生用It’sThey’re’s进行回答。
Step4Whilereadi
g18分钟1Liste
a
da
swer
aWhatclothesca
youhearbWhoseglovesaretheycWhosedressisthis
教师播放课文录音
2Watcha
dmatchSuHai’sdresslo
gSuYa
g’strousers
bigSuYa
g’sgloves
short
too教师播放flash
so
too
3．跟读课文
4齐读课文
5分角色齐读课文
6学生小组内分角色表演。
Step5：Postreadi
g（5分钟）Playagame寻找失主Step6：Checkout（4分钟）1《课课练》Period1听力部分。2试着记忆或默写今日单词
巡视指导朗读，并组织大家解决疑r