点加强和改
学科进未成年人思想道德建设工渗透作；及时做好后进学生转化工321
活动
作。
过
形式多样、生动活泼，有教育社会
程
15分
实践性；定期交流实践体会、调查3报告。
2
1
大型积极认真组织参加学校的大型
与
活动活动；活动效果好。
321
树立正面典型，发挥榜样示范
典型
方
教育作用；发扬学生闪光点，激励321
学生上进。
法专题生理青春期教育、心理教育有针对心理性；引导学生树立正确的价值321
教育观。
40分
教育
计划性强、按时开展活动；培创新
素质
养学生求异思维能力；激励学生热爱生活、追求新知、发明
3
2
1
12分教育创造、
重大具有及时性和针对性；有正确
事件的价值导向。
321
教育
效
遵纪学生法纪观念增强；学生违纪
果
守法现象少，犯罪率为零。
531
与班风舆论有正确的舆论导向；班级德育
绩
班纪导向认同感强。
531
效
15分40分
道德风尚
多数同学关心社会，有公德心、有责任感；优良道德风尚在班5级发扬光大。
3
1
f班级德育管理工作评价表
一级二级三级指标指标指标
评价标准
评价等级
量化评价
自评教师评校评总
ⅠⅡⅢ
303040评
德育德育达标率、优秀率逐年提高；
效个体达标群体中积极层面大。面貌
531
果
10分
个体不同层面学生进步明显；学生
优化个性鲜明、人格健全。
5
3
1
与
个人或班集体受上级表彰逐步集体
绩
班级
荣誉
增多；集体形象好，社会影响好。
5
3
1
特色
工作讲究方法，活动有记载，
效
管理水平
效果明显；学生主体地位得到
5
3
1
15分
增强。
40分
示范班级工作有特色；典型经验推
效应广取得较好效益。
531
总分
等级
评价小结：
备注：一等为90100分，二等为8089分，三等为6079分，四等为60分以下。
f表三：
学生在校思想道德素质形成性量化评价表
班级项目积分
姓名星
第周积分
期
一
二
三
学生签字
四
五
出勤
上课
仪表举止
文明卫生
两课两操
尊师爱校
同学友爱
其它
小计
此表由值日学生、学生干部在班主任、科任教师指导下操作，重在对学生在校日常行为规范的考评，值日干部每日要做好日评价，激励和引导学生在校做个好学生。评价标准、细则各校可根据实际情况自定。建议予以量化记录，作周积分记录和统计，全期积分以30折合后计入表六学生学期德育学分。
f表四：学生校外思想道德素质形成性量化评价表
学校
班级
学生
班主任
一级指标
二级指标
权值自评家评社评总评
能尊称长辈r