五子棋校本课程纲要
一、学生情况分析
五子棋校本课程主要面向三四年级的学生开设,本学段的学生动手、动脑的能力强,兴趣高,在对弈的过程中可以激发他们的聪明机智,活跃大脑思维。
二、授课时间及对象
每周三,一课时;三四年级学生
三、课程背景
五子棋课是我校义务教育阶段对低年级学生培养爱国情感,推广体育文化知识,开发逻辑思维能力,提升心理素质的一门校本课程,通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。五子棋能促进学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。五子棋起源于我国,这有利于弘扬我国的传统民族文化,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,并对我国现代化建设能起到积极地推动作用。
四、课程目标1、通过学习学生能掌握五子棋的历史渊源,弘扬民族文化,培养学生
的爱国情感和良好的棋德意识。学会参加家庭、学校及社会上组织的各种比赛的方法和注意事项,比赛中“胜不骄败不馁”,提高学生良好的心理素质,正确认识自己,不盲目自信,提高自身抗挫折的能力,做事不自卑,适应当今时代,培养学生积极向上的竞争意识。
2、通过理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水平,因材施教,以五子棋教学为载体,努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高,有意识的培养学生的创新能力。
3、通过学习五子棋的礼仪,养成学生良好的下棋习惯,培养学生尊重他人,愿意与他人合作和沟通的意识,为学生终身的发展奠定好的基础。培养学生体会享受下棋的乐趣,培养积极的人生体验,乐观地对待人生。
4、通过学习五子棋规则,学生能体悟到没有五子棋规则,就没有五子棋这个项目的辨证道理,“没有规矩不成方圆”,明确规则是事物存在的必要条件。
五、课程内容
第一章五子棋简述
(一)五子棋简介(二)五子棋的发展历史(三)五子棋的棋具
第二章五子棋的相关术语
(一)对棋的相关术语(二)比赛的相关术语(三)行棋的相关术语
第三章五子棋的基本规则
(一)基本下法(二)指定开局(三)三手可交换(四)怎么确定谁先走(五)一局棋的胜负与和棋
六、教学要求
1、使学生掌握五子棋的历史渊源,弘扬民族文化,培养学生的爱国情感和良好的棋德意识。了解各种五子棋文化信息,比如:著名棋手及国内外一些重要的赛事等的知识,每节课用五分钟左右的时间让学生进行棋类信息发布,培养学
f生注意关注并搜集棋类信息的能力和习惯。学会参加家庭、学校及社会上组织的各种比赛的方法和注意事项,比赛r