普通高中校本选修课程
（课程纲要）
高海忠编写
f目录
课程简介………………………………………………………………………………………1课程纲要………………………………………………………………………………………2学习评价………………………………………………………………………………………5
f课程简介
课程性质：本课程作为高中地理知识拓展类校本选修课，具有基础性、普及性、发展性和人文性的特点，为未来公民提供必备的生活地理知识，增强学生的地理学习能力，引导学生正确认识人地关系，珍爱地球，善待环境，形成可持续发展的观念。
课程理念：培养未来公民必备的地理素养；建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生不同的地理学习需要；生活是最好的老师，以此为基础引导学生注重对生活地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习。
课程设计思路：围绕我们的餐桌，引入农业地理，发现生活中的地理问题，通过课堂介绍给学生。
课程特色与亮点：地理特色鲜明，图文并茂，生活性较强。
课程负责人、主讲教师：高海忠中学二级教师，主要从事高中地理的教育教学及研究工作。工作勤恳认真，所带班级在历次学考和高考中均取得了好成绩，在学校组织的评教活动中始终保持着很高的满意度。重视教育科研和校本课程开发，多篇论文发表在《地理教育》等刊物上，2010年参加嘉兴市环保教育教案获嘉兴市高中组一等奖，2012年参与合作开发的校本选修课程《探秘北纬30°》获海宁市普通高中精品选修课程评比二等奖。
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f课程纲要
一、课程目标
总体目标：丰富学生的地理知识，拓宽学生的知识面；培养并提高学生学习地理的兴趣；提高学生热爱生命和维护健康的生活能力；提高学生热爱生活和享受生活的认知能力；引导学生分析探究自然奥秘，提高学生的思维能力；提高审美情趣，提升学生对地理景观的欣赏水平；培养学生热爱大自然、爱护大自然的思想情感。具体目标：
从餐桌的角度出发，发现当下农业的问题，延伸到食品安全，到如何去解决问题；了解大米的味道，认识世界有名大米的种类和分布，探究其好味道的成因；了解什么是水八仙，认识它们生存的现状，分析存在的问题；结合大米的味道和水八仙认识到湿地农业遇到问题，，寻求和探索湿地农业走出困境，实现可持续发展；从《不一样的苹果》、《舌尖安全安全因素点》、《农业现状资本过剩与农业污染》、《残留农药不控制，绝后将成现实》等角度看到当今农业出现的病症，然后认识r