法中高年级小学生比较多地采用意义识记用意义识记的机械识记用意义识记方法低年级的小学生由于知识经验比较贫乏抽象逻辑思维欠缺对学习材料不易理解也不会进行信息加工因而在学习功课时较多地运用机械识记到了中高年级由于他们知识经验日益丰富抽象逻辑思维不断发展在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大一般来说小学生回忆能力随年龄的增长而提高对外在线索的依赖性也越来越小提高记忆能力的方法：提高记忆能力的方法：1、提高正确识记方法的能力：发展意义识记的能力；正确组织学生复习要及时复习，复习要注意科学性，复习形式多样化。2、明确记忆的目的，增强记忆的效率。3、理解是记忆的基础。4、提高对记忆内容的兴趣。5、让多种分析器参与记忆活动。6、养成自我检查的习惯，提高正确再认和回忆的能力。
（1、采用动机诱发采用动机诱发的方法动机诱导法是培养学生记忆能力的基础采用动机诱发
2、培养学生的兴趣这也是老师授课通常使用的方法增加学生的学习兴趣增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生增加学生的学习兴趣记忆能力的方法3、具体知识记忆方法的指导具体知识记忆方法的指导这就对老师提出了更高的要求老师在备课的过程中应善于摸索总结具具体知识记忆方法的指导体知识记忆的规律帮助学生找到快速记忆的方法是提高学生记忆能力的关键）
（3）想象及想象力的培养【识记】、【理解】想象及想象力的培养【识记】、【理解】】、【理解
f定义：定义：想象是人脑对已存储的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。培养学生的想象力的途径：培养学生的想象力的途径：1、要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。获得感性经验，不断丰富学生的表象，使想象活动的发展有坚实的基础，表象贫乏，想象也会枯竭。2、引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门。在教学和实践活动中，引导学生多问“为什么”，大胆探索。3、引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验可以发展学生的空间想象能力。以立体几何为例，使学生建立在正确的空间概念，正确理解空间图形的性质，了解空间元素的位置关系都有利于发展学生的空间想象能力。4、结合学科教材，有目的的训练学生的想象力。引导学生积极参加科技、文艺、体育等活动，不断丰富学生的生活经验，为发展想象力创设良好的条件。5、引导学生进行积极的幻想。培养学生大胆幻想和善于幻想的能力也具有重要意义。敢想是敢做的起点，幻想是创造r