过举办书法讲座、参观书法展览、组织书法比赛、开展社团活动等方式，培养学生的书法爱好及特长。每学年组织一次面向全体学生的写字比赛和书法比赛，定期举办作品展览等。（五）、认真落实写字教学常规。1、科学安排写字内容，训练有序。我校的书法校本教材暂由省编的《写字课本》组成，适当补充其他选定的教材。我校写字训练分三个层次教学：一年级学习基本笔画、偏旁阶段；二年级学习汉字结构安排也就是结体；三
f至九年级进入临帖阶段。同时从三年级起开设书法特长班，对书法有特殊爱好的学生进行重点培养，形成特长。平时练字，以教材和语文课本为主。
2、建立写字教学常规。（1）抓课程落实，上足上好每周一节写字课。每天中文1：001：30为书法练习指导时间，这段时间里，由各班指导教师指导学生练习。特长班由指导教师另安排时间辅导，要求不定期交优秀作业。课后有书法作业，要求每天书写一张，每个特长班成员的作业交给指定教师，由指导教师面批。（2）抓课堂教学，提升课堂教学效率。课堂教学是写字教育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯的主渠道，主要抓好五个方面的工作：A、明确目标，吃透年段写字训练重点。我校写字训练分三个层次教学：一年级学习基本笔画、偏旁阶段；二年级学习汉字结构安排也就是结体；三至六年级临帖阶段。同时从三年级起开设书法特长班，对书法有特殊爱好的学生进行重点培养，形成特长。B、以“一”带“五”，导练结合。每周虽然只有一节写字课，但中午从周一至周五每天要围绕每周写字课的目标要求，强化训练，通过反复练习，以求目标的达成。C、因材施教，精讲多练。坚持因材施教原则，要注意“定位中间、兼顾两头”，即以中等书法水平的学生为依据，同时顾及优生与差生，进行“分层学习，分层指导，分层评价”，使不同水平的学生都能在老师的指点与鼓励下，得到充分的发展。“精讲多练，讲练结合”是写字课堂教学的重要原则，处理精讲与多练的关系要突出技能训练和欣赏能力的培养，特别是创造书法美的能力培养。D、加强学生“双姿”监管，随机监测、督导。实行自测量分，持之以恒，巩固双姿达标率。3、实行学生写字质量“三个一”动态管理，即“每天一张写字作业批改；每两月1次写字作业达标评价；每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态管理，掌握每一个学生的写字情况，不让一个差生掉队。3、搭建平台，展示书法艺术人才风采。（1）定期展出优秀作业。在学生每r