罗田县义水学校书法特色实验学校
创建方案
一、基础条件与可行性
书法特色学校的创建，是一个长期探索、逐步形成的过程。在实践中首先认真分析我校校情和师资队伍，找准突破口，扬长避短，发挥优势。经过对我校现状认真分析，已具备以下条件：
首先是学校校长是省书法协会的会员，有深厚的文化功底和美术书法素养。并有丰富的教育教学管理经验。
第二是领导班子有特色办学的理念，具有较高的理论修养，独特的办学主见（特色办学的理念），严谨的治校策略，良好的个性化作风。
第三是有爱岗敬业的教师群体。从我校的师资实际出发，与大部分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投人，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。大部分教师都能写出一手好字，这为创书法特色学校提供了极为有利的条件。
第四有健全可靠的保障体系。文明的校园环境，必备的教育设施，周到的后勤服务等，都是学校各项工作正常运行的基础，是培养特色的外因。
二、理论依据
1、教育的终极追求教育首先是人的教育，教育是对生命的成全，教育应该为孩子的未来终生发展奠基。2、《中国教育改革和发展纲要》“落实中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”3、《基础教育课程改革纲要》特别指出：“在义务教育阶段要加强写字教学，规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。4、字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子静下心来，好好地写字，我们的老师也要率先写好字。
三、指导思想
以《中国教育改革和发展纲要》提出的：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自特色”的精神为指导，为贯彻落实教育部《中小学书法教育指导纲要》的精神，加强中国传统文化的教育，进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，结合我校实际，开展书法特色教育。
四、预期目标
1、根据课标要求，加强书法特色建设，指导学生会用硬笔、软笔写字，写得正确、端正、整r