例会，明确年级组长的职责，负责本年级段的班级活动和日常的管理，协调和落实各处室的相关任务，反馈一线教师的意见或建议，提升各项活动的有效性。月底，由校长室、中层干部和年级组长组成的年级管理班子，每月一次对年级组工作进行全面考核，促进年级模块管理的高质运行。4、完善制度，规范考评。完善班主任考核细则，使班主任考核更趋于规范化，充分调动每位班主任的积极性，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。本学期将尝试设立班主任示范岗，期末进行班主任表彰百分百活动。
（三）深化课题研究，打造责任教育品牌。
我校上学期成立了德育研修站，本学期，借助“德育研修站”这一平台，开展《在城镇化进程中，小学生责任教育的实践与研究》这个德育课题的研究，务实创新，开创新局面。1、途径：校本德育课题。深入研究校本德育课题，让德育课题成为德育研究的一种途径。鼓励人人参与课题研究，鼓励教师积极申报德育“微型课题”通过课题研究提升理性思考。，
f2、亮点：校本德育课程。努力研发校本德育课程，让校本德育课程成为我校德育课题研究的一个亮点。本学期，将组建校本德育课程的研究开发小组，以校长为核心，以骨干班主任为团队，根据学生的年龄特点和现状，分年级组研发校本德育教材，并形成初稿，征询年级组的意见和建议，以求完善。3、窗口：班级文化建设。充分展示班级文化建设的成果，让班级文化建设成为我校德育课题研究的一个窗口。本学期，着力缔造“最美的教室”，结合创想节，展示班级文化建设的成果，进一步扩大其影响力，打造特色品牌。4、标志：娄葑责任娃。依托丰富多彩的活动，让娄葑责任娃成为我校德育课题研究的一个标志。结合每月“责任教育”的主题，让学生积极参与到丰富多彩的活动中，在礼仪、身心、智能等方面有所发展，并评选出每月“责任娃”。
（四）开展创意活动，凝练校园文化特色。
1、每个月的儿童节，体验成长之乐。本学期，我们为每个月孩子精心设计了四个节日：礼仪节、健康节、学习节、创想节。让每个孩子，每个月，每一天，会像过儿童节那样快乐！在此基础上，评选出校园“每月之星”，让他们感受成长，体验成功。2、“表彰百分百”，做最好的自己。继续推进“表彰百分百”的人人获奖工程，期初让学生制定发展目标，期中进行阶段反思，期末举行学期总结，并举行隆重的颁奖典礼，从而形成积极的自我教育链，帮助学生认识自我、省察自我、完善自我、提升自我，做最好r