学生是体育活动的主体参与者，让学生自己主动意识到危险、远离危险，是体育教学安全防护的重中之重。但是，有的
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
教师本末倒置，没有将重点放在如何教育学生上，而是减少学生的活动数量，将学生圈在自己身边，并没有从根本上降低危害发生的几率，也没有达到使学生得到充分体育锻炼这一教学目的。因此，体育教师在体育活动中，要把培养学生的主动避害意识放在首位，使学生既能体验到体育的乐趣，又能获得安全保障。例如，教师在让学生自由活动，进行自己偏爱的训练项目时，可以为学生分享一则某地学生不停教师劝告，进入一处建筑废墟玩捉迷藏游戏，最终导致一位学生奔跑中不慎跌到楼下，摔断脖子死亡的消息。通过这个案例提醒学生不能远离教学范围，不要躲开教师的视线去无人的区域，及时为学生普及当发生危险时如何自救、如何有效规避危险的知识，并且呼吁学生之间要互相监督，有问题及时报告。学生听后表示一定会遵守课堂纪律，珍爱生命，远离危险，整个课堂在学生兴高采烈地进行自己喜爱的体育项目中安全结束了。这样，教师通过为学生传播关于安全的事例与防护措施，加强了学生的安全意识，提高了学生体育训练的质量。三、紧抓器材，消除体育器材安全隐患体育器材是学生进行体育活动的载体，器材安装的合理与否、器材材质耐力程度、器材使用是否得当等问题，都影响着学生的体验效果与人身安全，容易成为学生体育活动过程中的隐藏杀手。但是，有的教师对器材检查粗略，对学生指导不够细致及器材本身存在的隐患等问题，都无形中增加了学生体育活动的危险性。因此，体育教师在指导学生体育活动之前，要耐心、细致地对将要用到的体育器材进行检查，发现隐患及时修补、上报，以期达到全方位保护学生的状态。例如，教师在组织学生开展篮球赛时，要及时对篮球、篮球架、篮球筐等器材进行检查，以免学生在打篮球过程中有扒篮筐、撞到篮球架及篮球场地不平整等现象发生，造成安全隐患。教师在检查篮球器材后，认为没什么问题，于是，一场轰轰烈烈的篮球赛就此拉开帷幕，学生们打的热火朝天，篮球技术突飞猛进，对体育活动热情高涨。这样，教师通过检查体育器材，有效减少了器材对学生的伤害，保障了学生的安全。总而言之，小学生的安全问题需要得到重视，但是这并不意味着要减少、避免体育活动。而是需要体育教师科学合理地为学生设计体育活动、耐心、细致地开展体育教学，加强学生的自主安全意识，减少安全器材r