重的病，她特别特别希望有医生来给他治病。特别特别希望该怎么读？你再来读读后边这句话。（预设：25分钟）
f过渡：棉花姑娘都请谁给她治病了呢？自己读读后边的故事吧自由读课文二、第二自然段1、棉花姑娘盼啊盼，终于盼来了第一位医生，谁？出示“燕子图”终于盼来医生了，棉花姑娘特别生接着说。2、引导读“棉花姑娘”的话。手指1生读她高兴地说：，你读。评：多有礼貌的棉花姑娘，还用上了“请”呢再对1生说这位棉花姑娘礼貌地说：生接。3生棉花姑娘病得这么重，多难受啊。指1生棉花姑娘难受地说：。评：嗯，她难受地皱起了眉头呢4生棉花姑娘难受地说：。评：这位棉花姑娘可病得不轻呢全班齐读我们一起请求燕子医生吧棉花姑娘着急地说：。3、引导读“燕子”的话。走到1生前，拉起，师用“难受的语气”。热心的燕子医生，请你帮我捉害虫吧1生接：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你。评：”多有礼貌的燕子医生。走到2生前：这位燕子医生，请你帮我捉害虫吧生接读咦，燕子不想帮忙吗？那为什么不帮？想帮却又帮不上，燕子心里也很难受？
f3生：谁再来读读燕子的话。评：听得出来，你也不忍心让棉花姑娘失望。可也没有办法呀一起读。三第三、四自然段1、燕子帮不上忙，谁又来了？出示图片“啄木鸟”，还有呢？师贴图“青蛙”他们能帮棉花姑娘治病吗？我们还是去看看吧2、课件出示“啄木鸟”“青蛙”与棉花姑娘对话的无音动画。咦，他们说什么呢？师故作听状你们都知道啊这样吧，我们来当配音演员，听听他们的配音好吗？3、同桌合作配音练习。要想当好配音演员，那可得好好练练。同桌两人分工合作，一人读棉花姑娘的话，另一位先读啄木鸟的话，再读青蛙的话。一会我们来比赛，开始练吧。四、第五自然段1、燕子帮不了，啄木鸟不会治，青蛙也没有办法，可怜的棉花姑娘是不是就没救了？自由说2、什么？正当棉花姑娘伤心的时候，发生了什么事？快找找课文呀你第一个找到，你来读。1生3、什么小虫这么厉害呀？走到1生前，指问：小虫小虫你是谁呀？生接：“我们身上有”预设：生答“七星瓢虫”，问“什么是？向大家介绍一下自己。”
f走到2生前，惊奇地问：小虫小虫你是谁？生接评：多神气的七星瓢虫。走到3生前，惊奇地问：小虫小虫你是谁？生接评：多会介绍自己。走到全班前面，问：小虫小虫你们是谁呀？全班接4、哦r