。“棉花姑娘”,一起读。4、“姑、娘”为什么都是女字旁?你想用什么好办法记住它们呢?加偏旁、字谜“良家女子就是娘,古代女子就是姑”
f评:还会用加偏旁的方法记呢是个好办法还会编字谜呢真会想,棉花姑娘都冲你笑呢二、设疑激趣(预设:1分钟)
1、可你知道吗,漂亮的棉花姑娘前些日子生了一场大病,成了这个样子。课件出示“生病棉花”图片多可怜哪你想对她说点什么?生:是啊,你怎么会病成这个样子?是谁把你害成这样的?我也想知道。2、是啊,她到底怎么了?那就快打开书137页,带着你对棉花姑娘的关心,认真读一读棉花姑娘的故事吧。别忘了,遇到不认识的字就请拼音姐姐帮忙。三、循序渐进、指导识字(预设:7分钟)
课件出示“加音生字”瞧,。生字宝宝也来看望棉花姑娘了。1、同桌交流,自主识字。快,和同桌互相读一读,说说你有什么好办法记住他们,再给他们找些朋友。开始。2、注音识字,全班比赛。这么快就会认了?敢让我检查吗?谁先读给大家听?评:字音读得真准。你们敢和他比吗?一起来。3、去音识字,同桌互查。没有了拼音姐姐的帮助,还能读得这么好?出示“无音生字”同桌帮。我检查检查。4、卡片检查,多法识记。师拿卡片谁先来?
f“啄”,1生:啄木鸟。提示:给他找个朋友就更好了。或还给他找了个朋友,谁也会?2生:啄虫米食。引导:为什么啄字带口字旁?真会动脑筋。“治”,治病,治虫,治疗,治好。这两个生字都是翘舌音。“盼”,1生:盼望。引导:盼望就是特别特别希望。你特别特别希望干什么?1生:我特别特别希望。引导:那就是你盼望。你再说一遍。谁也能这样说?“斑”1生:,斑点。生:2斑马。引导:斑马身上的纹叫,你说,你再说一遍。引导:过马路时,我们要走,你说,你说。这两个生字都是前鼻音。“蚜”,1生:蚜虫。讲解:蚜虫是一种害虫,专门吃植物身上的叶子,所以它是虫字旁。刚才读过课文,是谁把棉花姑娘害成那个样子的?蚜虫对,再说一遍。四、指导朗读、讲解课文一、第一自然段课件出示“蚜虫吃棉花叶子”动画1、可恶的蚜虫爬到棉花姑娘身上,看,大口大口地吃着她的叶子。如果你是可怜的棉花姑娘,你最想说什么?2生评:蚜虫真坏呀就是,太讨厌了预设提示:生病的你最想做什么?2、那你就带着你的这些心情读一读第一自然段吧自读3、谁愿意读给大家听?1生语言引导:棉花姑娘生了这么r