。“棉花姑娘”，一起读。4、“姑、娘”为什么都是女字旁？你想用什么好办法记住它们呢？加偏旁、字谜“良家女子就是娘，古代女子就是姑”
f评：还会用加偏旁的方法记呢是个好办法还会编字谜呢真会想，棉花姑娘都冲你笑呢二、设疑激趣（预设：1分钟）
1、可你知道吗，漂亮的棉花姑娘前些日子生了一场大病，成了这个样子。课件出示“生病棉花”图片多可怜哪你想对她说点什么？生：是啊，你怎么会病成这个样子？是谁把你害成这样的？我也想知道。2、是啊，她到底怎么了？那就快打开书137页，带着你对棉花姑娘的关心，认真读一读棉花姑娘的故事吧。别忘了，遇到不认识的字就请拼音姐姐帮忙。三、循序渐进、指导识字（预设：7分钟）
课件出示“加音生字”瞧，。生字宝宝也来看望棉花姑娘了。1、同桌交流，自主识字。快，和同桌互相读一读，说说你有什么好办法记住他们，再给他们找些朋友。开始。2、注音识字，全班比赛。这么快就会认了？敢让我检查吗？谁先读给大家听？评：字音读得真准。你们敢和他比吗？一起来。3、去音识字，同桌互查。没有了拼音姐姐的帮助，还能读得这么好？出示“无音生字”同桌帮。我检查检查。4、卡片检查，多法识记。师拿卡片谁先来？
f“啄”，1生：啄木鸟。提示：给他找个朋友就更好了。或还给他找了个朋友，谁也会？2生：啄虫米食。引导：为什么啄字带口字旁？真会动脑筋。“治”，治病，治虫，治疗，治好。这两个生字都是翘舌音。“盼”，1生：盼望。引导：盼望就是特别特别希望。你特别特别希望干什么？1生：我特别特别希望。引导：那就是你盼望。你再说一遍。谁也能这样说？“斑”1生：，斑点。生：2斑马。引导：斑马身上的纹叫，你说，你再说一遍。引导：过马路时，我们要走，你说，你说。这两个生字都是前鼻音。“蚜”，1生：蚜虫。讲解：蚜虫是一种害虫，专门吃植物身上的叶子，所以它是虫字旁。刚才读过课文，是谁把棉花姑娘害成那个样子的？蚜虫对，再说一遍。四、指导朗读、讲解课文一、第一自然段课件出示“蚜虫吃棉花叶子”动画1、可恶的蚜虫爬到棉花姑娘身上，看，大口大口地吃着她的叶子。如果你是可怜的棉花姑娘，你最想说什么？2生评：蚜虫真坏呀就是，太讨厌了预设提示：生病的你最想做什么？2、那你就带着你的这些心情读一读第一自然段吧自读3、谁愿意读给大家听？1生语言引导：棉花姑娘生了这么r