以提高其阅读能力，在这个过程中，作为教师是需要有足够的耐心的，我们也要求教师给与不断的激励。⑷设计的作业和练习需要有层次、梯度，使学生循序渐进，逐步提高。我们当前的教育要关注学生的知识认知差异和个性差异，我们认为，设计作业和练习要注意三个梯度。第一梯度：设计基本的、简单的、带有模仿性的题目，这是为了面向全体学生，特别是差生都能做的，也是知识的内化过程；第二梯度：实际一些带有综合性、灵活性的题目，面向大多数，使学生把知识转化为技能，这是知识的同化过程；第三梯度：设计一些思考性、创新性强的题目，主要供学有余力的优等生练习，这是知识的强化、优化过程。煤焦油泵总之设计作业因学生的认知差异而设计。我们在教学实践中也是这么做的。如，我们英语教师、历史老师在进行民生问题知识训练时，设计了两个题（附习题设计如下）英语：可分层次布置作业如下（A组为基础作业，B组为提高作业，C组为拔尖
作业）：
A组
1Heofte
helpmeo
Su
days
I_____ofte
_____byhimo
Su
days
2Theyofte
helphero
Su
days
The_____ofte
____bythemo
Su
days
f3Heofte
helpsthemo
Su
daysThey____ofte
___byhimo
Su
days4Heclea
edtheroomthedaybeforeyesterdayTheroom____________byhimthedaybeforeyesterday5Heclea
edtheroomsthedaybeforeyesterdayTherooms________byhimthedaybeforeyesterday6Hewillclea
theroom
extSu
dayTheroom_______________byhim
extSu
dayB组7Hedid
’tclea
theroomyesterdayTheroom________byhimyesterday8Didheclea
theroomyesterday______theroom____byhimyesterday9Hemadethebabycryby_____Thebaby______________cryby_____10Nobodyca
a
sweritIt____________bya
ybodyC组11Ishallclea
theroomtomorrow12Thebadweathermadethemgiveupthetrip13Shegavethechildre
somebread14Whe
didhetakethebook
f15Doyouk
owwhe
heclea
edtheroom历史：阅读材料，结合所学知识回答下列问题
材料一、欧美强矣，其民实困，观大同盟罢工与无政府党、社会党日炽，社会革命其将不远……若能将平高压渣油泵均地权做到，举政治革命、社会革命毕其功于一役，则社会革命已成七八分了。摘自《孙中山全集》材料二、二战后到20世纪70年代初期，……在西方国家股份公司，股票不再只为少数资本家所拥有，企业普遍职工也拥有股票，资本家拥有企业全部所有权的情况已不存在；同时，企业所有者退出了经营第一线，对企业的控制力下降，而由专门的管理人员和科技人员从事经营。战后发达国家的社会福利与以往不同，已经从单纯的救r