人教版
学校主备人科目
学习目标
人教版一年级下册数学第四单元导学案
班级
一年级
参备人
数学
课题
比较大小
上课时间
审核人
课时
59
1．我会比较100以内的数。2．进一步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。
重难点比较100以内数的大小的方法，并且进一步理解数位的意义。
课前预习
课型
比较一下班上男生跟女生人数。
新授课
教学准备
课件导学流程
导学步骤
1、导2、学
1、18的1和8分别在哪个位上？
2、复习20以内数的大小比较
16__19
8__18
15__15
11__12
10__20
9___6
刚刚我们复习了20以内数的比较，今天我们学习100以内数的大小年、比较。（板书课题）
1、比较42和37的大小。
2、比较23和25的大小。
复备栏
3、展
1、各小组内展示一下自己是怎么比较的。2、各小组间互相交流补充本小组的比较方法。
4、讲
先比十位，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位上的数大的，这个数就大。
1
f做一做的第1、2两题。5、练
课堂小结
说一说这节课学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？
板书设计：
比较大小42___37
23___25
先比十位，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位上的数大的，这个数就大。
人教版
课后反思：
2
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