特殊性，教学设计具有更大的挑战性。但是，如果我们注意总结语法课的特点，不断完善教学设计策略，我们就可以把语法课上得充满乐趣、富有活力。
31合理安排教学内容，突出重点和难点
备课时，教师应合理安排教学内容，不要贪多。如果试图在一节课内解决所有的问题，面面俱到，我们就无法完成预期的教学目标。教学内容过多，所学知识就像蜻蜓点水一带而过，无法给学生留下深刻的印象。众所周知，判断一节课上得好不好，不是看老师讲授多少内容，
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而是看学生学会多少内容。因此，我们应合理安排讲课内容，精心设计教学环节，做到突出重点，突破难点，让学生真正掌握所学知识。例如：非谓语动词是高中英语语法项目中的一个重点内容，也是学生的易错点。它包括动名词、动词不定式、现在分词和过去分词四个项目。而且，动名词、动词不定式和现在分词还有各种不同的形式，其含义和用法也有所不同。所以，教师很难在一节课讲完这个语法项目。即使用一节课来复习“非谓语动词”语法专题也是不现实的。因此，我们应把四个语法项目分开来讲，通过分散教学重点和难点，对教学内容进行各个击破。
32设计生动活泼的导入激发学生兴趣
与其他课型一样，语法课应有生动活泼的导入。成功的导入能够激发学生的兴趣，把学生的注意力吸引到学习的内容上来。课堂导入的方式多种多样，常见的导入方式有：图片、音频、视频、讲故事、演讲、表演、唱歌、诗歌朗诵和实物等等。例如：在讲语法专题虚拟语气时，经典英语歌曲《老鹰之歌》（IfICould），《如果时间可以倒流》
（IfICouldTur
BackTime）和英语诗歌《如果我能抓住彩虹》（IfICouMCatchaRai
bow）都是很好的素材，能快速唤起学生对要学语法项目的注意力，帮助学生了解虚拟语气的基本构成。
33精选典型例句帮助学生掌握语言形式
有了精彩的导入，我们能够把学生的注意力引导到对某个知识点的学习上。如果能使用精心选择的典型例句，就为学生学习新知营造一个良好的氛围。例如：在学习定语从句时，我们尽量使用定语从句描述身边的人或事，这样不仅能调动学生的学习兴趣，而且给学生留下深刻的印象。
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此外，使用名言警句作为例句既能传授知识，又能传递正能量，提升学生的人文素养，达到一箭双雕之效，例如，下面的几句名言就是学习定r