分析。如果说对“春草图”的分析是老师的一个“示例”，那么
对“春花图”的分析则是大家合作完成的一道“例题”，下面就应该做“习题”了。
2指导学生完成对“春风图”、“春雨图”和“迎春图”的分析。
可分小组，各完成一个语段，完成后汇总
①春风图：
特征和煦、芳香、悦耳
顺序触觉、嗅觉、听觉
语言修辞：引用、比喻、拟人
用词：略
②春雨图
特征细密、闪烁、绵长
顺序由近及远、由景及人
语言
修辞：略
用词：略
③迎春图
特征
充满活力
顺序
由点到面
4
f语言
体会“一年之计在于春”的作用、叠词……
3小结学生学习情况。
由学生主讲，教师适当引导或点评
4点名朗读第46节。
由学生读、评，要争取运用朗读技巧准确表达文章感情
5齐读第46节、背诵。
四总结本节课内容
这堂课我们根据写景散文的基本特点，诵读、品味、感悟了几幅优美的春的图画，
具体感知了美的意境和语言的魅力。或由学生谈分析语段的体会，总结归纳思路方法
五布置作业
1在理解的基础上朗读、背诵全文，自己选择一段轻音乐作背景音乐，有条件的可
自己录音欣赏。
2用正楷抄写自己喜欢的一段课文或全文。
3完成“思考和练习”。
板书设计
春
朱自清
春花风、雨图
特征
顺序
语言
感情
第三课时
一朗读、背诵第17节，导入新课
1听某学生配乐朗诵录音。请学生评点
2指名背诵某一小节。
3集体朗读或背诵文章。
二具体感知“赞春”
1请学生齐诵第810节，体味其中的美感。
2由学生总结“赞春”部分的特点。
学生表述，教师引导评点，合作归纳
5
f作者连用3个比喻，赞美了春天的哪些特点①“刚落地的娃娃”，强调春的“新生”。②“花枝招展的小姑娘”，强调春的“漂亮、娇美”。③“健壮的青年”，强调春有“无穷活力”。这3个比喻句，生动形象地突出了春天的“新”、“美”、“力”三个方面的特点，抒发了作者赞美春天的真挚情感，总结了全文，表现出积极向上的主题。从这3段来看，语言清新流畅，拟人、比喻形象生动，段与段之间形成排比，节奏感强，表现力丰富，极有感人的力量。3有感情地背诵这3节。三总结全文主要由学生分别总结，教师适当引导、概括1观察细致，特征突出。要写好景物，就必须细致观察。只有抓住特定景物在特定时节的特有情态进行细致的描摹，才能将事物特征准确地表现出来。作者通过含情的画笔，绘形绘色，描绘了春天几幅风景画，景物特征突出，充满诗情画意。2结构严谨，r