崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”，又“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”，并命人“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸，对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心的。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历敬宗的年号引者大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
六、初步感知1、学生观看欣赏视频朗诵，注意正字音2、学生齐读课文
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f（同学们，读完这篇文章，大家对阿房宫总体的印象是什么？奢华、宏伟好的，接下来就让我们一起走近阿房宫，感受它的奢华、宏伟）七、文本研习1．学生自读注解，疏通课文大意。（一人翻译一句，并说出这句诗中需要注意的字词和语法知识，老师加以补充说明）2．具体研习第1段。1学生集体朗读第1段。2思考：本段主要写什么分几层来写的（小组讨论）
明确：本段主要写阿房宫的雄伟壮观，可分三层。第一层“六王毕”四句写秦统一的气概、阿房宫的规模和建造它的辛苦。第二层从“覆压三百余里”到“不知西东”从全景到本体构筑，写阿房宫的雄伟壮观，宏伟瑰丽。其中“覆压三百余里，隔离天日”两句，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象：广、高。自“骊山北构而西折，直走咸阳”到“高低冥迷，不知西东”，就广、高两方面作进一步的描写。第三层从“歌台暖响”到段末）用夸张的手法描写了歌舞之盛，衬托出阿房宫的宏大宽广。板书：雄伟壮观的阿房宫3学生再读或试背课文。3．具体研习第2段。1朗读第2段。2提问：第2段主要写什么内容可分几层明确：第2段写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活。本段内容可分三层。第一层从“妃嫔媵嫱”到“为秦宫人”接上文，点出那些供秦始皇享乐的歌舞者，乃是六国的“妃嫔媵嫱，王子皇孙”。同时又回应“六王毕，四海一”说明歌舞者的由来。第二层从“明星荧荧”到“有不得见者三十六年”通过六组排比句，写宫人梳妆打扮，既表现了他们的悲惨命运，又揭示了秦始皇的骄奢淫逸。第三层从“燕赵之收藏”到段末承上歌舞之盛，美人之多，进而写珍宝之富。由写人的被欺辱转而写物的被践踏。板书：阿房宫的美人、珍宝3学生集体朗读或试背本段文字。4．具体研r