孩子们掌握更多的安全知识和急救技术，我精心筹备了一个以“安全自护我能行”为主题的综合实践活动。这次活动的设计，旨在通过培养六年级学生的安全意识以带动全校师生，形成自救自护的能力，让学生能主动参与，积极探究，系统全面的了解安全常识，学会自救自护的基本技能，使学生学会珍爱生命，既要增强自我保护意识，远离伤害、危险，安全健康地生活；又要激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实现生命的价值，让生命焕发光彩。三、活动的具体目标（一）知识目标1让学生了解学校、家庭、社会等生活环境存在的安全隐患。2让学生通过实践活动学习掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高学生自我保护的能力和意识。3提高学生的预防、自护和自救能力，树立安全意识，提高学生的综合素质。（二）能力目标1培养学生调查、搜集、整理材料的能力。
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f2培养学生分析问题、解决问题的能力。3培养学生实践活动、社交能力。（三）情感态度价值观1通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。2引导学生通过对身边安全隐患的采访调查，对安全事故的了解与分析，让学生自觉的、逐步深入的反省和思考，从而充分认识自我保护的重要意义，引起同学们对生命的关注与热爱。四、活动的实施方式1采用探究式教学方法，让学生通过自己的眼睛发现身边的安全隐患，自主寻找、探究自护自救的办法，提高、强化学生的安全意识，更好地达到教学目标。2充分利用网络资源，让学生通过网上查阅，了解更多的安全知识。3分小组合作学习。五、活动的实施过程（一）活动准备阶段1教师列举学生身边近段时间发生的安全事故，请学生谈谈自己的感受。2学生自由讨论、交流，发现安全隐患存在于生活的每一个角落。具体归纳出五种常见的安全隐患：校园安全隐患、饮食安全隐患、用电安全隐患、外出活动安全隐患、行走安全隐患。3确定研究内容，提出活动任务观察现实生活中存在的危险，了
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f解一些自护自救的方法。4分组。1自由搭配成组，通过投票选举选出信任的小组长，具体负责本小
组的工作。2小组组合完毕，大家进行一系列的研究准备，如：小组分工；讨
论、策划活动计划。3为小组命名、明确组内人员分工。4创作小组口号、制作小组招牌。5讨论、确定活动地点和时间。5要求学生随时记录活动情况、心得体会或写日记，以便交流。（二）各小组制定研究计划各小组根据本组研究内容的特点自定研究的r