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小学六年级数学综合实践活动课教学设计
《节约用水》
TJF小学XXX
活动目标:1、通过活动使学生巩固简单的统计知识,培养学生综合运用所学过的知识的能力。2、通过活动培养学生搜集和处理信息能力,使学生感到数学和现实生活的联系。3、通过活动,让学生了解我国水资源现状,渗透品德教育,使学生形成节约用水的良好习惯。
活动准备:1、让学生通过网络、杂志、报刊等渠道调查我国目前水资源现状。
2、分小组作试验,观测水龙头滴水量,完成“水龙头滴水
量统计表”。
3、调查估测一下你自家每个月的用水量。
4、调查学校共有几个水龙头。
活动学具:数据表、统计表、坐标纸、铅笔、彩笔、直尺、三角板、
橡皮、量筒或量杯、电子表。
活动过程:
环节
活动过程
课堂预想
观看广告,谈论感想,导入课

喜欢
1、开场语:同学们,你们喜欢不喜欢(那是因为挂高的内
一、导入
看广告吗?请大家观看一段广告,
容与你的生活联系太小)
出示课件:水公益广告2、说说你的感想?组内交流自
1
f己的想法,并指名说给大家节约用水?
听听
水是有限的?…
3、如果把你们大家的想法总结
成一句话应该是什么呢?
出示课题:节约用水
过渡语:节约用水对于我国来说,
更加迫切;对于保定来说
更是急上加急
二、运用已学知识,探索发现并解
汇报总决生活中的问题

(一)汇报结果
合作探1、请同学们把你课前搜集的有

关水资源现状的资料向大家展示有的可能是有用信息有的可
一下。
能是无用的,课前协助筛选
(备用课件:中国、保定水
资源现状)
必要时教师出示自己的
搜集资料
2、通过这些资料,我们目前
面临的水资源问题怎样?
情况十分危急
3、是什么情况造成这种危机的现状呢?
水资源的污染、气候的变化
人类的浪费……
……
4、在我们的生活生产中你见1、把水龙头拧开,不洗
到过那些浪费水的现象呢?手?干吗呢?玩水2、用气
各小组把你们的调查结果总结在一起,并派一名组员说
球装水当玩具扔;3、洗手

时,水开得很大或抹肥皂
浇地时大水漫灌,洗衣服时,水开着在流;4、水龙
时水龙头一直开着……
头没有拧紧或水龙头坏了没
2
f有及时修理,水滴滴嗒嗒地流;
5、有些同学上完体育课或
过渡语:同学们别小看水龙头滴跑得满头大汗时,一把拧开
嗒一下,时间长了可不是一个小水龙头,用水使命地冲个不
数字。
停。
(二)合作实验
(这样做不仅浪费水,同时
1、请同学们汇报实验测得的滴水速度,
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