初一政治集体备课活动记录一、活动时间：2015319。星期四二、活动地点：集体备课室。三、活动内容：思想品德下册第四课《描绘自强人生》集体备
课。四、主备人：刘媛媛。五、参加人员：金延江、李京聪、吴胜涛、聂树霄。六、活动过程：吴胜涛：政治组集体备课活动开始，首先由刘媛媛本次集体
备课的整体预设介绍给大家，我们集思广益，加以补充完善。刘媛媛：下面我从本课设计理念、教材分析、重点、难点的确立依据以及采取的教法和学法等方面加以详细说明（一）设计理念：当今社会是人才竞争的社会，只有自强者才能生存和发展。而现在的青少年往往缺乏自立自强的精神，因此在教学时充分了解学生的自身特点，设计符合他们要求的活动，让学生在活动和体验中掌握一些自强的方法，尝试做自强少年。（二）教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书人教版《思想品德》六年级下中的第八课第二目从“理想，自强的航标”“战胜自我，自强的关键”“扬长避短，自强的捷径”等三目，分别介绍自强的三个主要方法。依据课标“成
f长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好学习，劳动
习惯和生活态度。”“培养自尊、自立、自强精神，养成自信自立
的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不
息的意义。”和学生自身特点确定了本课的教学目标。
1知识与技能目标：让学生懂得自强要从少年开始，并知道如何
做一个自强的人。掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少
年。
2过程与方法目标：自主学习
合作探究
交流展示
3情感态度与价值观：让学生初步培养自强的生活态度，并渴望
做一个自强的人。
（三）教学重点、难点
重点：培养自强品质的方法
难点：联系学生实际来探讨培养自强品质的方法
（四）教学方法和学法设计在本节教学过程中我采用了情景导入自主学习合作交流巩固练习四步教学来完成，教学中采用了多媒体、案例分析等多种方法来引导、帮助学生学习理解消化本节知识。首先学生阅读教材1721页的内容找出本课的知识点，并对知识
点加以说明。然后合作探究：
1你有自己的弱点吗？说一说战胜他的经验和方法。
2求医问药帮小红出主意她究竟该听谁的意见
3自强宣言书（五）巩固练习：
通过选择、探究与实践既达到复习巩固目的。也使知识更系统化，条理更清晰。
f李京聪：我觉得本课预设科学合理学习目标明确点拨到位问题设置富有启发性、层次性并关注学生的思维训练达到知识的迁移和拓r