动创新。5、重视化学教学中的课外活动、化学课外活动课因其有较强的趣味性、自主性、灵活性、实践性等特点，吸引众多化学爱好者，并使爱好者有实现创新欲望的实践机会，有利于发现和培养化学创新人才。（1）指导阅读拓宽知识面。读化学科普读物，化学史、化学家传记等书籍，或观看录像、电影等。对有发展潜力、学有余力的学生可引导其适当看一些大学化学书籍。（2）开设课外实验激发兴趣。课外实验包括验证性实验、趣味实验、设计实验、家庭简易小实验等；（3）组织学生撰写化学小论文、举办讲座、参加社会实践，提高化学素质。全面推进素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。创新之迷，犹如“哥德巴赫猜想”令人向往。实践表明，谁把握了它，谁就拥有未来。中学化学教育中，不仅应该使学生知道世界是什么样的，知道世界为什么是这样的，更应该让学生知道，世界怎样才能更美好。使之成为勇于探索，勇于创新的人。在具体的化学教学过程中，教师应通过多种形式，发展学生的创造性思维能力，激发学生对知识的追求兴趣，调动他们创造的欲望和动机。在显示本学科魅力的同时，激发学生学习化学的自觉性。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人才，人才的成长靠教育。希望广大化学教育工作者，不要以过多的考试把学生束缚在接受现有知识上面，
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要更多地传授学习方法与研究方法，多在培养学生创新精神、创新情感、创新思维、创新能力等方面下功夫。因此，全面提高和培养民族的创新精神和创新型人才就必须从教育创新入手，大力提倡和实施创新教育，突出当代学生创新精神和创新能力的培养，真正培养出与时代潮流相适应的，具有创新精神和创新能力的高素质人才，进而提高整个民族的创新水平。
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