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摩擦出思维火花,提升学生学习的积极性,开拓学生的思维能力。要上好一堂好课对我们教师也有新的要求一、要做学习型的教师,要学习新课标要有正确的教育理念其次完美的教学设计也是必不可少的还要尊重学生的需要保护学生的自尊心和自信心,一切为了每一个学生的发展。二、要做做反思型的教师,如果日复一日,教学却不及时反思,我们的教学将进入一种麻木的“教书匠”状态。如果我们不坐下来思考一下,那么我们太容易随波逐流,如果我们不坐下来思考一下,那么我们做了许多徒劳无益甚至有害学生身心发展的工作而自己却不知道。“一天的思考,胜过一周的徒劳”,只有思考能帮助我们从无效走向有效,只有思考能帮助我们从有效走向高。三、做研究型的教师,在课堂教学的细节优化上进行研究,不求形成系统的教育理念,但求有所思,有所得。坚持自己的研究方向,坚持研究这才是最重要的。四、做快乐型的教师,在工作过程中有时也因为压力而感到烦恼,但是我想我们还是应该做一名快乐型的教师。因为只有快乐,才能始终保持一种激情,只有快乐,才能将心中的温暖与欢乐播撒。成长必须经历痛的里程,但痛并快乐着更是一种成长。
f作为“导演”的教师,应重视优化课堂,激发兴趣,使学生参与到学习活动中,善于利用情境、问题和评价等多种激励方式,把握学生思维发展的梯度,在整个课堂教学过程中,让课堂提问形成一个问题连续体,给学生足够的灵活度和空间,使每个学生都取得发展。这是一堂好课真正应做到的。无论是老师还是学生,课堂对他们的影响都可谓十分深远,上好课是我们教师永恒的追求。
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