如何让学生在音乐课堂中焕发生命的活力小学音乐教材融合了人文性和工具性充分体现了“以人为本”的思想要求教师不仅要关注学生的终生发展更应多关爱学生的生命培养学生独立的个性和健全的人格让音乐走进心灵。如何在教学中体现“以人为本”的思想在小学音乐教学中如何倾注人文关怀的内涵和关爱学生的生命让学生在课堂中焕发出生命的活力呢下面谈一下我在教学中积累的一点经验与大家一起探讨。
1在教学中倾注人文关怀的内涵“突出音乐学科的特点把
爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中……”课堂教学中人文关怀的倾注具体包涵在以下几点
11全方面关注人它是指学生在教育
过程中学会的对人的关怀、爱护、理解、宽容以及相互尊重等只有具备乐观、健康的情绪才能够正确对待生活中的各种疾病、痛苦、挫折、失败、甚至各种灾难等等。
12关注全体人存
在一定差异性教师公正、无私的对待每一个学生是一种无声的教育。只有胸襟广博、关注社会、心中有爱的师者才能打开学生精
f神领域的大门教会学生自尊、自爱、自强不息为学生展现一个多姿多彩的精神世界。
13关注人的全方面教给学生学习的能
力和方法也体现于生活的各个方面。一首优美动听的乐曲可以启迪智慧、陶冶情操提高审美情趣使学生的身心得到健康的发展从而让学生更加珍爱生命对生活充满希望和追求。
2、在教学中倾注人文关怀的几点方法21在教学内容中倾注人文关怀它用优美的旋律和生动的歌词使学生受
到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育培养爱美情趣发展健康的个性养成良好的意志品质。在教学中应做到①进行思想的熏陶道德情操的培养。小学音乐教材中有大量具有道德感染的歌曲。如《中国中国我爱你》、《祖国祖国多美丽》能激发学生热爱祖国的情感《我们的生活多么幸福》、《少年少年祖国的春天》表现了少年儿童的民族自豪感《美丽的草原我的家》、《金孔雀轻轻跳》表达了与少数民族的团结、友爱之情《我们要做雷锋式的好少年》教育学生该怎样做人……教师充分利用教材内容“动之以情”“晓之以理”对学生进行高尚的思想道德教育才能达到教育的目的。②培养学生健康的审美观。小学音乐教材里的每首歌、乐曲都经过了编者精心的挑选和设计充溢着丰富多彩、
f各具特色的美有的刻画了美的人物形象如《雀尕飞》、《老师最理解我》有的描绘了美的自然景色如《三峡r