（3）全班跟读，师生及时订正出现的问题。（易读错的字、多音字）（4）指名读、开火车读、齐读。每个读两遍。
3．我的记字办法多。只写序号太阳道送忙香甜温该因⑴暖⑵颜⑶尝
（三）交流识字方法。【课件展示本课会认字】（1）学生展示识记情况：先在小组内交流认读生字的方法，再全班展示自己的识字方法。
f（1）常规识字：加一加：比一比：减一减：
（2）趣味识字：
换一换：组词法：其它办法：
重点引导学生趣味识字。太阳道送忙香甜温该因⑴暖⑵颜⑶尝预设：我用（加一加）的方法认识了（香）字：（禾）加（日）就是（香），请大家跟我组词：（香，香甜）；我用（换一换）的方法认识了（道）字：把（远）的（元）换成（首）就是（道），请大家跟我组词：（道，街道）；我用（字谜识字）的方法认识了（甜）字，（伸出舌头舔甘蔗。）就是（甜），请大家跟我组词：（甜，香甜）；（2）游戏巩固识字情况。（四）会写字1、分层次展示学生预习提纲中的书写情况。2、学生小组内交流容易出错的字。讨论出写
4、生字我会写。（1）观察课本田字格中的生字，想想怎样写正确，写美观，自己试着在练习本上写一写。
（2）易写错的字。
好字的方法。3、学生汇报写好字的方法，教师补充。“阳”字的“左耳”高且小。“为”字的笔顺是“点、撇、横折钩、点”。4、教师示范、学生描红、练写2个，注意写
字姿势。师生评价。四、朗读理解，积累运用四、文本细读（一）文本细读小组讨论：你最喜欢哪个季节的太阳？为什1读课文，画出自己深受启发的句子，多读几遍，谈谈自己的么？先在小组内给大家讲讲，再大胆地站起来汇报。体会。（二）、学生汇报展示，教师点拨。2试着和小组内同学分工朗1、感悟绿色的太阳（1）预设：我最喜欢夏天的太阳。因为夏天到读课文。了，火辣辣的太阳顶在我们的头上，小朋友们和森林里小鸟热的都难受。小画家送来了一个绿绿的太阳，我们就很凉快了！（2）引导：小朋友们，有了绿绿的太阳，感觉怎么样啊？（到处一片清凉。用换词的方法理解“到处”。）这时小鸟又有什么感受呢？（3）指导朗读
f文本细读
你想把凉快的感觉送给大家吗？【出示：第一自然段】自己试读、小组内展示读、推荐展示、评价、再展示、齐读。2、感悟金色的太阳（1）预设：我最喜欢秋天的太阳。因为金黄的叶子正忙着邀请小伙伴，去果园品尝水果呢？哇！有那r