么多好吃的果子！果园里的水果一定很香甜！（2）指导朗读：收到邀请，此时，你们的心情怎样？（联系生活实际理解“邀请”，或者做动作理解。）赶快带着这样的心情读读吧！【出示：第二自然段】自己试读、小组内展示读、推荐展示、评价、再展示、齐读。3、感悟红色的太阳（1）预设：我最喜欢冬天的太阳。寒冷的冬天到了，站在操场上做广播体操，寒风吹来，太冷了！我们都要冻僵了。因为天空中出现了一轮火红火红的太阳，它照在我们的身上，真暖和！（2）指导朗读：你想把温暖的感觉送给大家吗？【出示：第三自然段】自己试读、小组内展示读、推荐展示、评价、再展示、齐读。4、感悟彩色的太阳（1）预设：我最喜欢春天的太阳。因为是它给春天带来了万紫千红，春天太美了！（2）引导：（出示：春天图片）边放边说，你觉的春天怎么样？你能用以前学过的词来赞美春天吗？）（3）指导朗读：春天真美啊？你快乐吗？你高兴吗？就让我们沐浴着彩色的阳光去感受这迷人的春天吧！【出示：第四自然段】自己试读、小组内展示读、推荐展示、评价、再展示、齐读。（三）积累运用：同学们，我们这节课一起走进大自然，感受大家美好的愿望。现在我们再来完整地读一读课文，尝试把课文背诵下来。1小组内尝试背诵。2推荐代表全班展示，评价。（四）解答质疑
f课文还有哪些不懂的地方？学生提出，师3学生质疑：你有哪些不理解生讨论交流。的字、词、句子？（五）系统总结炎热的夏天，小朋友送上绿绿的太阳，让我们感到到处清凉；金色的秋天，金黄的秋天让我们看到丰收的景象；寒冷的冬天，那红红红的太阳温暖着人间；多彩的春天，彩色的春天又让我感到了春天的万紫千红。我想考考大家：你觉得文中的小朋友是个怎样的孩子呢？（六）拓展延伸。小画家画了四个太阳分别送给了四季：【出示课件：四个太阳】表达了他美好的愿望。不仅小画家有美好的心愿，我们大家都有一个美好的心愿。你想画个太阳吗？你想画个什么样五、拓展延伸：1背诵课文。2读写结合给望。1小组内讨论并写下来。2实物投影展示。3各小组互相补充。再画下来。想怎么画，就怎么画，愿通过这美丽的太阳也能早日实现你自己美好的心愿！的太阳送给谁？先说一说：我想画个的太阳，送，因为我希
f限时作业：一年级下册第4课《四个太阳》限时检测题学校：
1看拼音写汉字
班级：
姓名：
qiū
限时检测
tiā
来了，一
pià

pià
叶子从树上落下来。
2在r