，言教不如身教。作为一名声乐教师，自身艺德修养要好，既是学生的老师，又是朋友、长辈。其教学目的是把学生培养成什么样的人，怎么培养。一定要始终铭刻在心，学生们在学习中遇到困题，你是老师事业上遇到挫折，你是朋友生活中遇到困难，你是慈父慈母、是兄弟姐妹。要充分利用我们这门声乐课，这门人与人如此相近、相视、交心、交谈的独特形式的学科，通过在教学生们用心灵歌唱的过程，从小事抓起，教他们用心爱人，以诚待人，这也许没有歌唱比赛那么快地直接获奖，那么快地让人拥戴，但人格的魅力将是所有真正教育家、艺术家一生最灿烂的亮点。千百年来，正是那一代又一代累积下来的许许多多亮点形成人类精神美德的星河，照耀人心，永不熄灭。六、布置作业思考题：1、为何将“声乐教学目的”摆在第一课，而不是先谈歌唱技巧？讨论题：2、练唱中所遇到的问题有哪些？（下周进行讨论）
福建师范大学音乐学院《声乐》课程声乐教学艺术论练教案课时：90分钟一、课堂点名二、歌唱训练1、全体同学起立练声第二周
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u所有母音应放松嘴唇，才能获得更多共鸣。要往后腔体吸着唱，待体会到“声在腔中响”时，再检查字是否清晰，声音是否明亮，共鸣是否丰满，歌声是否通畅。当然，这是需要长期的训练才能达到的。2、继续上堂课《康定情歌》的练习三、文摘选读（5至10分钟）几年来在学生对该课程的反馈意见中，这是一个最令他们喜欢、感兴趣的环节。将一周来学生的感兴趣并与之密切相关的问题，进行收集告知使他们尽早了解教育动态，社会需求，人间冷暖、骗子骗术，道德行为等。以教书育人为教师职责，以培养德、艺双馨的音乐教育、文艺人才为基准。四、回顾旧课1、将上节课新学习的发声方法有哪些收获或不解问题，提出来讨论，最终确立正确认识。2、交流练唱体会五、导入新课
f1、教学理念：进入了崭新的世纪，我们的声乐教学原则也应该有一个新的面貌。人们在长期的教学实践中开拓了许多新的教学原则和新的教育思想，这是社会发展的必然规律。现在的声乐教学已经非常地多样化，人们思想活跃、思路敏捷，在教育战线上，人人都在为如何使本专业、本课程的建设出新而献计献策。我们的声乐教学专业也从单纯的提高演唱技巧水平，发展到从教唱中提高学生的审美观和价值观。但纵观世界较先进国家的音乐教育，它们早已开始进入了“多元文化音乐教育”，我们声乐教师可以让学生们（包括大、中、小学生）演唱较有代r