浮在水面上：
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f1、有没有办法能让橡皮泥浮在水面上呢？（前提仍然是改变橡皮
泥的形状，不能有其他添加物，方法是做成船形或者空心的。）
2、讨论：同一块橡皮泥，做成不同的形状，有的沉入水中，有的
浮在水面上，这是什么原因呢？（在学生充分讨论的基础上概括：
橡皮泥浸入水的体积发生改变，导致在水中排开的水量发生了变
化。）
三、比较橡皮泥排开的水量：
1、讲授：我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。排开
的水量可以用量杯来进行测量。方法是：放入物体后的刻度减去
量杯原有水的刻度就是物体排开的水量。（补充：排开的水量与我
们平时说的是排水量是有区别的，前者指的是物体排开水的体积，
而后者是物体排开水的重量。另外用量杯测量排开的水量还不是
很精确，所以在读数的时候一定要细致，特别是观察刻度时视线
要与水凹面持平。）
2、取一个量杯，在量杯里倒入200毫升水，把橡皮泥做成实心团，
放入量杯中，观察它排开的水量，做好记录。再把橡皮泥做成能
浮在水面的各种形状，观察它们排开的水量，也记录在表格中。
（教材第8面）
3、从上面的数据中我们发现了什么？（沉的形状排开的水量小，
即浸入水的体积小，浮的形状排开的水量小，即浸入水的体积大。
从上面的数据中我们发现，橡皮泥浮起来的原因在于它的质量不
变，而浸入水的体积增大。）
4、铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装
载货物。对于这个问题，我们能解释了吗？如果要制造能装载更
多货物的超大轮船，你认为个怎样做呢？
板3、橡皮泥在水中的沉浮
书改变物体排开的水量沉浮可能发生改变
设船浮在水面上
排开的水量很大
计
10
f五年级科学科教案
备课老师
备课序号：第4节
上课时间
2017年月日
教学内容4、造一艘小船
课型新授
1、相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的
知识与技能
教学目标过程与方法
装载量也随之增大。2、科学与技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改进。
1、体会不断改进设计对结果的影响。情感态度价值观
2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。
相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增教学重点
大。
教学难点探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。
教师准备：水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干r