。制作多媒
体。
学生准备：收集船的发展史资料和各种船的模型，造个性船需要的各
种材料。
【教材处理】教学准备
本课教材安排了5个活动内容，为了更有效利用时间，我对教材作了
比较大的调整，把“用橡皮泥造船”和“哪艘船装载的货物多”合并
为“橡皮泥小船制作比赛”，把原教材“船的发展史”和“船的展览
会”合并作为第二个教学内容，而把“用其他材料造船”放在最后，
可以比较机动的处理课堂教学时间。
教学过程一、橡皮泥小船制作比赛：
教学反思
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f1、谈话导入：船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。今天让我们来造一艘小船。不过，我们使用的造船材料是橡皮泥，而且我们进行一场别开生面的橡皮泥小船比赛。2、集体制订比赛规则：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其他的添加物，比谁制造的小船装载量大。时间限制在10分钟内。3、学生分小组制作，教师提醒要考虑装载物以及船的稳定性。并控制时间。4、测试：哪艘船装载的货物多。先在黑板上记录各小组的序号和船名，再挑选几个同学作为记录员和监督员，由教师统一放垫圈的个数，每个组只有一次机会，提醒放的时候动作要轻，垫圈在船体里的分布尽量均匀，一开始可以先统一多放几个，然后再逐个增加，及时记录各组的小船的载重量（以沉下时小船里的垫圈个数减1作为小船的载重量）。5、让几个装载量比较大的小组上台介绍经验。二、船的发展史和展览会：1、阅读教材11面内容，教师随机介绍（按从左到右从上到下的顺序）：木筏、独木舟、明轮、帆船、气垫船、远洋货船、现代客轮、航空母舰。2、学生补充介绍自己收集的关于船的知识，要求精要。3、学生出示各类船的模型，集体观看。三、造个性船：1、学生说说了解了船的发展、观看了各种船模型后的体会。2、讨论如何制造自己喜欢的个性船，重点讨论：我想造什么样的小船？我希望它有什么特点？造这艘小船需要什么材料？3、出示《我的造船计划》，学生分组按计划进行个性船的制作。一、准备1决定造一艘什么船；
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f2准备需要的材料。二、制作1画出船的设想草图；2动手制作。三、改进和完成1放到水里试试，找出需要改进的地方；2演示、介绍我的小船。我的小船有哪些特点？我的小船还有哪些需要改进的地方？4、交流：我的或同学的小船还有哪些需要改进的地方？四、拓展活动：进行一次个性船展示会，举行各类奖项的评比。
4、造一艘小船橡皮泥小船制r