《邮票齿孔的故事》第一课时
单元章节学习目标学习重点课前准备第四单元课型阅读1、初读课文，识记生字。2、指导写字。识字、写字多媒体课件准备。学生活动课前检测：1读准生字词：正式一枚邮票讲究裁剪而且研究教师活动学习难点
导学案
授课人
写字
备注
一、创设情境，揭示课题。1．出示不带齿孔的最早的“黑便士”邮票的图片问：这是什么？板书：邮票。2．再出示带齿孔的邮票问：两张有）什么区别？一张有齿孔，另一张没有。。板书：齿孔3．今天我们就来学习：邮票齿孔的））故事。4．齐读课题。
仍然方便
2我能正确、流利、有感情地朗读课文。我会思通过预习，我懂得了（我质疑我还有几个不懂的地方。1（2．（
合作交流1．同桌互读课文，检查生字读音。2．质疑问难，提出不明白的问题，小组讨论。二、识字1．出示要求认识的生字，让学生看看哪些字已经认识了，讲讲是怎么认识的。把它挑出来，并读给别的小朋友听。交流识字1、指名读生字2、看看您还有哪些字不认识？3、组内交流4、全班展示2．结合语句认识生字：伦敦、研究。3．借助汉字特点识字。写字注意：“仍”字右边第一笔为：横折折折钩。
f学生写字1、临摹生字2、书写
三、初读课文，整体感知1．同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字做好标记。2．标出自然段。3．播放视频《邮票齿孔的故事》，学
课堂检测：（一）我会读，我会填撕（敦（（二）我知道这篇课文写了关于sī）裁（））齿（）
生听范读，并对不认识的字正音。4．你喜欢谁？为什么？
）仍（
__________________的故事。我知道了阿切尔在酒店被一个人用_______________的举动吸引了，并从中得到启示，发明了邮票打孔机，给人们带来了_______________，从此___________产生了。
板书设计
课后反思
14邮票齿孔的故事以前邮票后来有齿孔无齿孔
f《邮票齿孔的故事》第二课时
单元章节学习目标学习重点课前准备第四单元课型阅读1、读懂课文内容2、了解带孔邮票是怎样发明的，并从中受到启发。了解带孔邮票发明的过程多媒体课件准备。学生活动复习旧知1、复习生字新词认读：齿孔方便一枚小刀撕开研究裁剪政府伦敦仍然2．学习第一段（略讲）一、朗读感悟课文1．自由读课文，要求读顺。教师活动学习难点
导学案
授课人
知道生活中要留心观察，乐于发现，善于探究
备注
2、本文讲了一件什么样的事情？
（抓住“正式”让学生明白邮票最先是在1r