认同移植投射在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫【】ABC与创造性思维关系最密切的是【】发散思维形象思维逻辑思维动作思维分析问题提出假设发现问题检验假设现象，叫做【】ABCD答案：D14内部言语活动定向有声的外部言语无声的外部言语
次的需要是【】ABCD答案：A18趣的学科是【】ABCD答案：B19AB西蒙
威特金C苛勒D卡根与求异思维关系最为密切的是【】ABCD形象思维聚合思维发散思维抽象思维
答案：B20
答案：C二、填空题（本大题共15空，每空1分，共15分）1奥苏贝尔认为学习的同化模式有___、___和上位学习并列结合学习___。答案：下位学习2学生成就动机的三个来源是___、___和___。
答案：认知需要学生自我提高的需要学习过程派生的附属需要3布卢姆对教育心理学的两大主要贡献是___和___。答案：教育目标分类掌握学习理论4遗忘的干扰理论认为，干扰主要有两种表

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f现，即___和___。答案：前摄抑制后摄抑制5心理学家杰罗姆卡根认为，学生的知觉和思维方式主要有___和___两种类型。答案：冲动型反省型6美国学者马杰提出，学习目标的三要素是
答案：（1）注意营养和健康，防止大脑创伤和心理障碍。（2）加强记忆信心，提供愉快的学习经验。（3）提倡理解基础上的记忆，使用合理的记忆方法。（4）复习。（5）过度学习。（6）记忆术。3简述培养学生创造性思维的方法。答案：一般说来，培养学生的创造性思维，要注意以下问题：（1）发展发散思维。（2）训练学生解决问题的各种技巧。（3）培养学生创造性的个性。（4）尊重学生的思维结果，容许不同意见的存在。4简述智力技能的培养方法。答案：（1）培养学生认真思考的习惯和独立思考的能力。（2）掌握解答各类课题的程序，形成一定的认知结构。（3）使智力技能的应用有广泛的机会，培养学生技能迁移的能力。5简述影响学习迁移的因素。答案：（1）学习情境的相似性。（2）学习材料的性质。（3）学习活动的多样性。（4）原学习的熟练和理解程度。（5）年龄特征。（6）智力水平。五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1教学中如何促进学习的迁移？答案：（1）合理地安排课程与组织教材。首先应突出重点，以若干能够基本起到组r